大咖云集,齐谈初高衔接(一)——四会中学城中校区思品教师参加2019年顺德区思政学科初高衔接课堂教学研讨

瓶子老师

<h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp;为进一步推动区域联合教研工作,推进初高思政学科教学的有效衔接,提升思政课堂教学质量,贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话,落实立德树人的根本任务,顺德区教育发展中心组织了一场核心素养背景下的初高中衔接思政课堂教学专题研讨,该研讨会在广东省顺德勒流江义初级中学举行,由勒流江义初级中学、广东省朱湘红名师工作室承办,活动时间为2019年4月22~23日。来自肇庆、清远、云浮、韶关、东莞及顺德等地的教研员、思政教师近五百人参加了本次活动。</h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp;4月22日上午,来自四会市四会中学城中校区的赖雨晴、莫敏捷两位思品老师抵达顺德区勒流江义初级中学,开启了她们的学习研讨之旅。</h3> <h3>  踏进勒流江义初级中学,我们抽空参观了校园。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">勒流江义中学校园垃圾桶很少,但校园却很干净;教学楼的名字起得很有诗意,让人耳目一新;教室布置温馨有序,教学硬件设施齐全……</span></h3> <h3>博知楼,学校图书馆</h3> <h3>湘琴苑,宿舍楼</h3> <h3>崇美馆,体育馆</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;当天下午,来自江义初级中学的陈佩老师和来自广东实验中学顺德学校王玉香老师分别在晓理厅、和乐厅进行了《国家权力机关》的授课。</h3> <h3>  江义初级中学的陈佩老师课前布置小组主题手抄报,让学生初步了解人民代表大会,课堂上组织学生进行时政开讲导入后,分“畅所欲言描人大”“合作探究解职权”“献言献策当主人”三个环节进行教学,从相识人大、相遇人大、相伴人大,三个活动层层递进,主线非常鲜明。陈老师借助手抄报时政新闻等素材构建问题情境、时政情境,把抽象的问题变成生活化、具体化、有趣的体验式任务,充分启发了学生思维,发挥了学生的主体作用,培育了学生的政治认同和公共参与等核心素养。</h3> <h3>  王玉香老师是来自广东实验顺德学校的高中老师,高中老师上初中的思品课,很好地体现了本次活动初高衔接课堂教学的主题。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;王玉香老师这一节课是议题式教学,选取“幼儿园入园难”这一热点话题为议题,拆分4个议题,设计“情为民所系”、“权为民所谋”、“公民齐参与”三篇,通过学生表演,促成学生人大代表角色代入,让学生在表决过程体验人大代表的职权,感悟人大的职权,体现出感性与理性的碰撞,使学生从获得政治认知到达到政治认同,最后落实到政治践行。</h3> <h3>拆分为4个小议题</h3> <h3>  肇庆市教育局教研室梁巧玲教研员对陈佩老师的课进行了精心点评,还提出了几点发人深省</h3><h3> 一、有关预设与生成,预设:包括教学内容的选取、教学活动的设计;生成:充分的课前准备和课堂教学机智,这需要日常知识、见识、对生活的观察与思考等方面的积累。</h3><h3> 二、知识性与价值性的关系,淡化知识或是固守现成书本知识都不可取,问题的设计要有一定的实效性,体现思政课的价值性。</h3> <h3>  佛山市教育局教研室陈文明教研员对王玉香的课堂进行了点评,也对在场的政治老师们提出一个问题:初高中教材衔接的意义是什么?</h3> <h3>  第一天的学习研讨会以来自广东省教育研究院高中政治教研员正高级教师陈式华老师精彩绝伦的《有思有政思政魂 顺德顺人顺德人》讲座结束。</h3> <h3>陈老师提出的老师的痛点引起在场老师的共鸣</h3> <h3>  第一天的学习研讨会完美告一段落,有关初高衔接的处理究竟是怎样的?明天继续研讨。</h3> <h3>编辑:瓶子</h3><h3><br></h3>

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