<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。——朱熹</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 为了进一步提高数学教学水平，贯彻落实课堂改革，培养学生的数学建模思想，让学生充分享受学习的乐趣，我们相聚在这里。</h3> <h3> 第一节课是融智的彭明华老师，他为我们带来是的《搭配》，彭老师营造了一个轻松愉快的课堂氛围。孩子们发言积极，思维活跃，充满活力。</h3> <h3> 来自水天坪的秦璐老师不仅人漂亮，课也上的很漂亮。她的课层层推进，给学生思考的空间，让人眼前一亮。</h3> <h3> 看，孩子们认真的讨论，积极发表自己的意见！</h3> <h3> 来自一校的王娟老师亲切的微笑，瞬间拉近了与孩子们的距离。语言如春风化雨般滋润着孩子们的心田，在数学的世界里自由翱翔，进行着一次又一次的思维碰撞，让孩子们的数学素养得到提升。</h3><h3></h3> <h3> 多聪明的孩子，多棒的小老师！</h3> <h3> 余舰老师执教的《鸡兔同笼》，充分把课堂还给学生，老师只是一个旁观者。这堂课激发了学生的学习热情，充分展示了生活中的数学。</h3> <h3> 来自滨江小学的罗方老师执教《最大公因数》，重点突出，课堂气氛和谐融洽，各个环节衔接自然，学生思维活跃。</h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 莫露老师的课，让人体会到课堂引入的新形式，打开了学生的思维，落实以学生为主体，充分挖掘了学生的潜能。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接下来是精彩的评课环节。首先胡治菊老师用理论和实例相结合，注重情景创设，注重合作探究评《搭配》。接着是敖小华主任对《鸡兔同笼》进行点评，从列表法到假设法，建立初级模型到高级模型，均进行了模型的优化。最后是张明江老师对《最大公因数》进行点评，怎样建立数学模型，构建好模型后，通过计算，检验结果，对比发现模型的优劣后，改进模型的思维过程！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。今天教学技能大赛的画面还在脑中浮现，期待明天的到来，期待精彩继续！</h3>