<h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;">“让阅读成为一种习惯”</h3><p style="text-align: left;">一转眼，今年已经是我校读书节活动的第六个年头，同样，也是我们2016级6班的同学们进入小学以来的第三个读书节了。</h3><p style="text-align: left;">平时同学们在图书角中尽情的阅读，享受着遨游书海的乐趣。</h3></font></h3> <h3>我们的图书角宣言～我们约定，我们做到！</h3> <h3>我们详细的借阅记录册哦～我们都要做遵守规章制度的“文明小书虫”～</h3> <h3>精彩的活动展示！</h3> <h3>我们本月的“好书推荐”哦～快来和我们一起阅读！</h3> <h3>整个4月，我们全班同学都各自准备了这一本精彩的《魔法手指》。</h3><h3>结合着阅读和活动落到实处的理念，我们设计了以下四个环节进行本次的共读一本书。采用了师生共读、生生探讨、亲子共读三种形式，利用每周一堂阅读课，每课一次活动的方式，循序渐进，力求做到每一个人都能扎实地掌握，并有所收获。</h3><h3>一、知背景。</h3><h3>课前，同学们通过各种形式来了解本书的作者以及创作背景，并且通过第一堂阅读课的活动来活跃了气氛。激发了同学们的阅读兴趣。</h3><h3>看！大家的想象力多么的丰富，图文并茂～</h3> <h3>多才多艺的孩子们把美术技能都带到了阅读课上，多棒！</h3> <h3>查阅资料多么认真，作者的自画像多么惟妙惟肖！</h3> <h3>看，正在阅读的同学们多么认真和专注啊！</h3> <h3>我们推荐《魔法手指》！😊😊😊</h3> <h3>专注阅读的孩子们最有魅力！</h3> <h3>我们认真阅读</h3> <h3>二、魔法手指变变变</h3><h3> 读了这本书，领略了有趣的故事，我们都认识了充满魔力的魔法手指，魔法手指怎么变？变了几次？如果我有魔法手指，我要怎么变？带着这些有趣的问题，同学们开始思考并记录了！</h3> <h3>每一次的阅读，我们都记录并展示在教室的展示区，同学们可以自由地翻阅，其他同学的思考成果。</h3> <h3>三、生存大考验</h3><h3> 第三次阅读课上，我们思考了这样一个问题:如果我们变成了野鸭，我们要怎么生存呢？食物怎么寻找？住所怎么解决？如何躲避危险？</h3> <h3>看！我们正在冥思苦想，努力地思索呢～</h3> <h3>这是我们第三次阅读活动的成果呢～厚厚的，你们猜同学们都有哪些奇思妙想呢。</h3> <h3>四、生活大考验</h3><h3> 我们设想了自己如果变成野鸭要如何躲避危险，可是故事的最后库柏一家居然又开始打猎了！这怎么办呢？来，我们用思维导图的方式集思广益，大开脑洞一下吧</h3> <h3>认真投入专心记录的孩子们真是太棒了！</h3> <h3>本学年的读书月活动马上就进入了尾声，但是我们6班孩子们和老师一起阅读的步伐从没有停下，我们约定，让阅读成为一种习惯，让阅读融入生活和学习的每一个时刻。让我们一起在越阅读越快乐的路上，前进吧～</h3>