书香袭人气自华

云在乎

孩子

书香

读书

我们

使人

书柜

看书

比不上

读万卷书

行万里路

七（2）班 赵烯延

     英格兰作家约翰森曾说过，“一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。”书就是“窗户”，一扇能让我们更好地认识世界、认识自我的"窗户"。所以，我们一直努力为孩子营造浓浓的家庭书香氛围，希望与孩子一同去开启这扇窗户。 家有书香

      读书不分年龄，没有界限，阅读最好的环境是充满书香的家。要说我们家里什么最多，首当其冲的就是——书。起初我们一家三人的书都混合着挤在一个大书柜里，厚厚薄薄，大大小小，参差不齐，倒也别有一番风味。我们喜欢看书，也喜欢买书，渐渐的大书柜已装不下越来越多的书了，我们又增添了两个小书柜，其中一个就放在孩子的房间里。孩子有了属于自己的书柜后，立刻分门别类地整理起她的书，那种兴奋无以言表。 每日采撷

　　阅读习惯的培养不是一朝一夕的事，贵在坚持。从每天看一会儿，到十几分钟，半小时，一小时；从我们陪着孩子一起看书到孩子自己读；从一本本的绘本到世界名著……上学路上，花园树下都曾留下我们阅读分享的话语。每一次的交流不仅增进了与孩子的感情，也让孩子更喜欢徜徉在书的海洋里。

读万卷书

　　只要有空，我们就会一起去书店，享受坐拥书城，徜徉书海，浸润书香的美妙。新华书店、图书馆、书吧，甚至杭州的“钟书阁”都留下了我们的身影。

     钟书阁被称为“中国最美书店”，哥特式的英伦教堂造型、透明的玻璃地面下铺满书籍，店内不仅有科幻感十足的环形阅读室，还有游乐场风格的童书区。孩子们捧着书或立或坐，仿佛置身于童话般的世界，孜孜不倦地汲取着文字赐予的力量。

行万里路

     读万卷书是学习，行万里路是实践，两者相辅相成。在广袤的知识海洋里多方涉猎，渊博学识后，更要注重知识的发挥和使用，学、用结合才能推开人生智慧的大门。

　　博物馆是一个地区历史文化的缩影，是连接过去、现在、未来的桥梁，凝结着中华民族优秀传统文化。和孩子一起走进博物馆，与她一同了解家乡的历史文化，人文情怀，让书本上抽象的概念具象化。孩子置身于博物馆，仿佛漫步在历史的画卷中，那早已远去的历史和人物，都一一呈现在孩子的眼前，沉淀在孩子的心中。

聆听名家

     惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉。只要有机会，我们就带孩子近距离目睹作家风采，听听伍美珍，冰波，何婕这些名家谈他们的读书故事和创作历程，听听他们怎样以我笔写我心。

     

     都说读写不分家，将浅显的所学，经过深思熟虑消化成自己的东西，那才是真的学会了。用文字表达情感，书写情怀，可以婉转、幽怨、流长；也可以高昂、拼搏、向上。以你笔写你心，生活无处不精彩。 一路芬芳

       父母是孩子的第一任老师，其对孩子的影响是最大的。我们始终相信再芬芳的熏香，也比不上书的熏陶;再名贵的装饰，也比不上书的充实；再苦口婆心的说教，也比不上家长的言传身教。每每孩子做作业的时候或是看书的时候，我们常常陪伴着看书、写字、篆刻，一家人各做各的事，一室静谧。

选取孩子部分书单：

     很赞同龙应台对自己的孩子的一段话：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

     

     我们常常告诉孩子，读书能让人心静，思维方式更敏捷，与人相处更让人舒服。我们很少看到一个爱读书的人说话大声，做事咋咋咧咧，情绪波动都明显表现在脸上和言语中。古人常说文人墨客，温文儒雅，这便是读书人所具备的一种文化修养。

     培根曾说：“读书足以怡情……读史使人明智，读诗使人灵秀，伦理学使人庄重……凡有所学，皆成性格。”与其说读书使人增长知识，倒不如说读书使人修身养性，明理质朴。

    一个家的文化修养才是真正的传家宝。

     立夏降至，青花纷然拥袖，阵阵馥郁的馨香，最是那一缕一缕的书香醉人……