邓小静的美篇

邓小静

老师

学生

匠心

教学

匠人

感悟

课堂

情境

一年级

所学

择一事终一生，不为繁华易匠心

----平矿一小“有效教学工作坊”交流研讨课

匠人匠心 · 快乐的教书匠

孟子曾说：人生有三乐，其一父母俱全，兄弟无故；其二仰不愧天，俯不愧地；其三得天下英才而教育之。我们便是孟子口中独享第三乐趣的教书匠。也正是带着这份教育之乐我们有幸请来了元宝山区教研中心闫俊茹主任，郑慧颖老师，李亚娜老师莅临我校，对我校“有效教学工作坊”教学观摩活动进行指导。

匠人匠心 · 语文篇

本次教研活动由两位优秀教师为我们做课，一节是邓静老师带来的三年级口语交际课《该不该实行班干部轮流制》；一节是徐颖老师带来的一年级精读引领课《要下雨了》。两位老师精心备课，反复磨课，力求呈现出精炼、高效的精品课堂。

邓静老师的口语交际课以创设情境为教学策略，引导学生针对该不该实行班干部轮流制展开小组讨论。能准确把握课标，本课教学目标并将其落到了实处。利用视频导学渗透方法指导，为学生减轻难度，有法可循。

　　徐颖老师带来的《要下雨了》，结合具体语境让学生学习生字，以识字写字为主，落实低段教学目标。关注了多音字，象声词，语气词，根据课文里的语用点设计说话训练，整堂课学生的听说读写能力都得到了锻炼和提升。

匠人匠心. 数学篇

王艳春老师所上一课，内容是二年级下册《克和千克》。新课伊始，王老师就带领大家走进超市，通过购物情景，使学生感悟数学来源于生活，服务于生活。课中，为了让孩子们感悟“1克到底有多重”，给孩子们准备了大量实物，让孩子们掂一掂黄豆粒，感悟克的实际重量。再通过掂一掂2袋食盐的重量，使学生感悟1千克物品的重量，1克与1千克形成鲜明的对比。整堂课孩子们不断地在感悟中学习，兴趣盎然，效果非常好！

　　马静薇老师所授一课内容是一年级下册《摆一摆，想一想》，由于一年级学生活泼好动的特点，马老师整节课不断的鼓励学生，激励性语言非常到位，这是值得我们学习的。俗话说“良好的开始是成功的一半”马老师针对一年级学生喜欢听故事的心里，新课伊始，通过为学生讲故事充分调动他们的学习兴趣。课堂中，通过动手摆一摆，让学生实际操作，得出结论。一句“怎样摆才能不遗漏”？看似一个简单的问题，却体现了老师在教学时，注重培养学生思考问题的能力。整节课目标达成，教学效果好！

匠人匠心· 英语篇

董新媛老师教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。
在整个教学过程中，董老师非常注重情境的创设。将学生带入到真实贴切的情境中，并在真实的情境中运用本课主要句型。
在临近课堂结束的时候，董老师设计了一个Group work，要求学生操练所学单词，运用所学语句Where is my …？It's in/on/under…此活动设计一方面能巩固所学，培养学生应用英语的能力；另一方面又能促进生生之间的交流，增进同学之间的情谊。其次，游戏活动Hide and seek，经董老师巧妙设计，注重培养学生将所学知识应用到练习中。看似简单，内容却丰富。

匠人匠心· 收获总结篇

完美的课堂呈现背后是教师的辛苦付出，这也得到了前来指导工作的各位专家的认可和赞誉。三位专家老师认真听课，和教师互动评课，针对具体课例进行指导和分析，提出了中肯的建议，耐心解答老师们在实际教学中存在的疑虑，正是这专业，实效的引领，为我们以后的教学指明了方向，把我们带到了创新务实，精益求精的匠人之路上来。以匠人之心，琢时光之影，以后的路上，我们一路前行。