万园丛中一点“绿”—记廿三里幼教共同体赴杭观摩学习第二站

金桥人家幼儿园🌈

       为促进幼儿园优质特色办园，不断创建特色文化，2019年的4月24日清晨，廿三里幼教共同体全体教师抵达第二站——杭州市绿洲花园幼儿园。

      到达园内热情的孩子们献上了开场舞。孩子活力四射的舞蹈，真是让在场所有老师都热血沸腾。

        通过绿洲幼儿园蔡园长的介绍，我们了解到了幼儿园的园况及理念，在尊重幼儿的天性，理解幼儿爱玩的特性的基础上建立了“乐玩游戏，悦纳人生”的课程，我们也充分的了解了“玩与乐”的课程理念。

从直观可见的游戏材料，幼儿园老师们善于利用身边的资源，如各种木头、稻草、梯子、箩筐、等等，在游戏中，让幼儿可以自主选择。

绿洲花园幼儿园的老师们真正关注到了幼儿的“自主”。她们的游戏也是分步骤进行的，首先第一阶段，老师创设游戏环境、投放游戏材料。到第二阶段教师就只是“观察者”、“记录者”，观察幼儿游戏情况但是不加以干涉，在这种氛围下，幼儿可以自己按自己的意愿来构建，来游戏，同样的游戏材料，他每天可以有不同的玩法。很多老师也发现了，如果没有规则束缚，哪怕是简单的一种材料，孩子都会玩得不亦乐乎，这就是孩子，他们爱玩也有创意，我们应该给他们自由自主的环境而不是高控。

      在学习过程中，老师们觉得这样的培训分享方式实在、有效，大家在这样的交流中学习经验，能够深度反思自己与游戏化优质课堂及环境创设理念的差距，找到自己努力进步的方向。

      看看，大班段的孩子们又出场了，在对材料：吸管的探索中，完美的融合了手工与艺术欣赏，孩子们欣赏了排箫的演奏以后纷纷表示音乐声太美了，最后，在完成手工制作的塑料排箫“吹奏”中，结束了一节有趣的课。

      其他孩子们在做什么呢？让我们来看看绿洲幼儿园孩子们的个别化学习活动吧……

      通过此次的观摩，相信老师们学会了很多,体会更深。懂得了环境创设是我们老师和幼儿共同走进主题共同发现美、表现美、创造美的过程,我们每位教师必须敏感地观察幼儿的每一个探索点,兴趣倾向,才能做好幼儿表现美的铺路石,引领他们走向热爱自然,热爱生活的审美境界。在以后的环境创设中,我们还要多多征求各方面的意见,力争做到尽善尽美。

      学习是一种收获，分享是一种乐趣。各位教师们学以致用，且思且行且悟，不断拓宽教学视野，丰富理论内涵，促进专业发展，让新的教育理念、方法在每位教师中生根、开花、结果。