米虫的美篇

米虫

世界读书日全称为世界图书与版权日，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。

其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动 。

阅读是开启孩子智慧的窗,是打开孩子心灵的门,是一个人精神成长的重要渠道。

结合4月23日世界读书日的到来，我园开展“大手拉小手，牵手共阅读”为主题的昭通市幼儿园读书日活动。

绘本不仅是图画书，还是一座亲子师生沟通的桥梁，对于绘本的选择和阅读上 ，大家是否能够找到一个合适的方式方法？

对于绘本的定义，一直以来都是笼统的被概括为图画书，实际绘本是一个包容性很强的概念，如果对绘本不能有深入的了解我们会误读它，甚至错误的理解为不是所有的绘本书都适合美术教学。那就真的会错失更多的绘本教学方式。

绘本种类繁多，而且种类与种类之间的界限也非常模糊，在绘本中图画不再像插画书那样成为文字的附属品，也不再是可有可无的位置，它拥有了生命力成为了绘本书中的血和肉的主体。它与文字共同叙述一个完整的故事，共同演奏这和谐的乐章。抽象一点来说，它是通过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织，互动来描绘故事的一门艺术语言。

当然也有例外，例如无字书。

我们如何进行幼儿绘本的教学解读呢？只是有声有色的通读绘本就可以了吗？

让我们逐一来了解对于绘本进行阅读的方式以及我在绘本教学的群课中不曾提到的其他的教学方式。

封面

封面是我们首要了解和跟孩子们一起阅读的部分。对于封面是我们最为熟悉也最先接触的，往往它和护封上的图画涵盖了故事中最关键的要素。

但是并不是所有的绘本都有护封这样的的固定模式。

因此我们可以从封面可以去猜故事。

绘本是幼儿接触的第一类书籍，它是孩子认知世界的窗口。在幼儿园的绘本课堂时间里，教师用生动的、启发式的语言，引导幼儿自主阅读。让孩子们在"我读书，我快乐，我成长"的氛围中快乐成长！

你认真的样子，真的很帅哦！

30分钟"亲子共读"，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。

利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受，发表于班级微信群。

“你或许拥有无限的财富，

一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有——

我有一位和我一起阅读的妈妈。”

黄玉美老师已审核。