“杨贵勇名师工作室”主题研讨交流活动

YAMOLY

<h1><font color="#167efb">  </font><font color="#010101">最美人间四月天,小池堤岸绿柳垂,微风拂面醉春烟,万里芳菲姹紫嫣。在这美好的季节里,为了提升教师核心素养,充分发挥中学语文名师工作室的引领牵头作用,4月23日“杨贵勇名师工作室”主题研讨交流活动在平罗四中举行。</font></h1> 环节一:做课 <h3>  本次活动在四中杨老师和七中裴老师的精彩做课中拉开序幕,两位老师就《爱莲说》展开同课异构,面对同一教学内容,在自己的努力下,呈现出了不同的面貌,在教材的理解与把握、环节的安排与设计、活动的选择与组织、问题的提出与解决等各方面,都表现出了各自不同的特点。</h3> <h3><font color="#ed2308">“夜来风雨声,花落知多少。”<br></font></h3><h3><font color="#ed2308">“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”</font></h3><h3><font color="#ed2308">“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”</font></h3><h3><font color="#ed2308"> ……</font></h3><h3> 裴老师开始设计的飞花令活动,让学生在激烈的竞争中享受了一场诗词盛宴,如尝甘淋,引人入胜。接下来的教学从“初读闻莲香——再读悟莲情——细读品莲意——赏读见莲志”等环节逐步进行,环环相扣,以读促教,以读悟美。裴老师在教学中充分发挥以学生为主体,以教师为主导的作用,在自主合作探究中实现教学目标,使学生充分融入课堂,徜徉在知识的海洋中。</h3> <h3>  一段深情地朗诵委婉清丽,犹如点点雨滴,滋润着人的心田。杨老师导入环节将学生的注意力集中于课堂之内,仿佛“已闻莲香”。接下来的教学从“悟莲之情——读莲之美——品莲之意”等环节逐步进行,环环相扣,思路清晰。在课堂教学中杨老师用思维导图对学生进行发散思维的训练,引导学生整理思绪,强化记忆。杨老师在教学中还特别注重学生“问题意识”的培养,旨在引领学生能发现问题——提出问题——解决问题。</h3> 环节二:评课 <h3>  随后各位观摩的老师对两位老师所做的课进行点评,大家就教学中突出的某个问题 发表了自己的见解和看法,并提出了一些可行性建议,使大家从中获益,在以后的语文教学中取长补短。听课评课不仅可以实现课堂教学的管理功能,而且可以有效地促进教师个体的专业发展。从而带动整个教师队伍的成长,促进课堂教学生命化,使课堂真正的动起来。</h3> 听课的老师们 <h3>  随后各位观摩的老师对两位老师所做的课进行点评,大家就教学中突出的某个问题 发表了自己的见解和看法,并提出了一些可行性建议,使大家从中获益,在以后的语文教学中取长补短。听课评课不仅可以实现课堂教学的管理功能,而且可以有效地促进教师个体的专业发展,从而带动整个教师队伍的成长,促进课堂教学生命化,使课堂真正的动起来。通过此次主题教研活动,“杨贵勇名师工作室”充分发挥带头作用促进了合作体学校的教学交流工作,为实现“培养出一支出色的优秀教师队伍”的目标打下坚实的基础。</h3>

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