黑石小学第一届“青青竹”教师竞赛活动

黑石小学

学生

老师

课堂

执教

数学

学习

青年教师

拓展

教学

教师

　在新样态学校建设中，学生应站在课堂正中央，学生的主体地位要在课堂中展现！学生的自主学习、合作学习及知识的拓展尤为重要！这就需要我们的教师拥有良好的文化素质和较强的教学能力！为了快速提高青年教师的专业能力！黑石中心学校小学部在4月18、19、22、23开展了第一届“青青竹”教师竞赛活动。本次活动由沙琳琳副校长、科研室滕玉财主任、教导处李强、王忠平、王丽梅主任担任评委！全镇20名40岁以下的青年教师参加此项活动！

本次活动既是锤炼教师，同时又是对我校“润禾”课程体系中拓展课程的初步探索！为了更好的开展此项活动，沙校长在4月11日对全镇教师进行了“润禾”课程体系之拓展课程实施建议的培训，教师们受益匪浅！

　　培训结束后，由我校小学部教导主任王忠平对这次活动做了具体安排！

　　为了展示自身的教学技能，青年教师赛前都做了精心的准备：精选授课内容，钻研课程标准，精心设计教学，并呈现出一节节的精彩课堂！周校长在百忙中也抽出时间来听课。领导的重视让青年教师们更真切地感受到此次活动的重要性！

温梦晨老师执教的二年级数学《有余数的除法》。课堂上温老师引领学生通过动手操作，小组合作学习经历知识的形成过程，学生在宽松、和谐的氛围中学得愉快、扎实，真正把课堂还给了学生！学生能准确、清晰、规范地在图解数学上纸上将竖式的各部分名称标注出来！

李晓庆老师执教的一年级数学《找规律》。李老师根据学生的年龄特点采用师生做动作游戏引入新课，激发了孩子的学习兴趣，同时又为新课做了铺垫。利用图解数学让学生自己创编有规律的图案，汇报时说出自己的设计思路，极大的激发了学生的想像力和创造力，同时有培养了学生的语言表达能力！

复兴村小的陆奎元老师执教的二年级数学《有余数除法（例5）》。陆老师通过创设情境让学生自主、合作探究生活中的问题，并在具体问题中感受“加一法”和“去余法”的区别，让学生明确数学与生活的密切关系！学生不仅能准确地画图，而且能正确地解。方法在潜移默化中掌握，数学核心素养在悄然滋长！

　　刘星老师执教的三年级数学《数学广角——搭配》。刘老师创设了解密码锁进入数学王国的情境，将学生带入到情境中尽情的“玩”。在“玩”中学的教学思想在刘老师的数学课上发挥得淋漓尽致！

　　赵予琪老师执教的四年级数学《三角形的分类》。赵老师让学生小组合作对所给三角形进行分类，学生在合作中经历了三角形分类的方法，学生汇报后教师及时归纳和总结，是学生将所学知识形成系统。学生在理解过书上的按角分类的韦恩图基础上，利用图解数学画出三角形按边分类的韦恩图，培养了学生的抽象思维的能力！

　　吴静老师执教一年级数学《找规律》。课堂上，吴老师能带领孩子们通过引导学生观察主题图，运用恰当的课件依次出示彩旗、彩灯、小朋友图，让学生发现事物的规律，并及时引导孩子总结规律！在学习中让孩子动手圈一圈，画一画，使学生自主参与学习，从而激发了学生的探究意识，学生在探究规律、感受规律的同时又获得了成功的体验！

　　复兴村小薛丽华老师执教四年级数学《三角的内角和》。薛老师由小故事《兄弟争吵》引入新课，激发了学生的学习兴趣。探究三角形内角和时，薛老师让学生小组合作量一量、算一算得出三角形内角和是180度的结论。然而结论的得出并不意味着探究活动的结束，薛老师又巧妙地引导学生通过剪一剪、拼一拼、折一折的方法去验证结论，学生真正站在了课堂的正中央！新知探究后薛老师利用图解数学让学生通过画一画、算一算想想四边形的内角和是多少，拓展了学生的思维，学生不仅获得了知识，又获得了探寻知识的思维方式！

　　于滢老师执教的二年级语文《绝句》。于滢老师是18年秋来我校的事业编教师，不到一年时间就成长为一个可以灵活驾驭课堂的老师！课堂上于老师能熟练运用课件呈现图片、视频与诗句相辅相成，让学生在画面中理解诗句，读诗想像画面！她那充满活力、激情四射的状态不仅感染着学生，也感动着听者。课上巧妙的穿插着你读我诵，可以看出老师对主题阅读的扎实落实！

复兴村小的宋月娇老师执教的五年级语文《会飞的蒲公英》。宋老师巧妙地抓住了读写结合点，让学生抓住作者每个阶段的特点，定格作者每个阶段：童年、小学、中学、大学，让学生采用自主、小组合作学习抓住文中词句来理解作者勇于追求理想与母亲对她的爱和鼓励是密不可分的。拓展散文诗《蒲公英的种子》升华了学生对蒲公英的理解，也由此将课堂推向了高潮！

     复兴村小的付强老师执教四年级英语《Unit4 At the farm PartA let's talk》。年轻幽默的付强老师通过创设孩子们去农场而闯关的情境，使孩子们充满好奇、充满兴趣地交流与感知

      求真务实的王鹏老师由《Baby shark 》热身活动，激起学生学习的兴趣，扫地雷游戏更是让学生在游戏中体验了学习英语的乐趣，学生手绘自己喜欢的水果和蔬菜，汇报时说出自己所画的水果或蔬菜的特点，以绘画的形式激发想象、发展思维，进一步有效激发了学生学习英语的兴趣。  积极向上的李家敏老师，通过复习关于季节的单词及相关季节能做的活动，自然引出本节相关季节活动的短语，并适时作了相关的延伸与拓展。不仅让学生学会本节词汇，还拓展了更多词汇，在讲授go swimming时适时地对学生进行安全教育及德育渗透。       朝气蓬勃的张欣老师，在讲授《Do you like pears?》一课中，关于水果单词的引出方法独特新颖，巧妙地运用手绘英语的形式作为学生的评价奖励机制贯穿课堂始终。 　  方法独特的关明月老师，在讲授《Then and now》一课时，能联系学生生活实际，通过过去学校、家庭及家乡的变化与现在形成鲜明对比，并通过手绘英语的形式勾画出变化情况，无论从深度上还是广度上都使课堂显得充实、饱满。
     课件中展示的是黑石中心学校盖完教学楼以后的新样态，关老师提示着学生对比之前的校园环境，引导学生发现变化，思考变化的根源，从而珍惜今天的幸福生活。英语课能做到利用实际素材教学、关注人文素养、适时渗透德育又不着痕迹，堪称完美！ 　   经验丰富的天鹏村小教师唐丽颖，紧紧围绕节日这一话题，对序数词进行展开教学。不仅学习了本节课需要掌握的从第一first到第五fifth的序数词，还拓展了第六到第十的序数词。让学生主动去观察、去发现、去总结序数词的变化规则，体现小学英语核心素养中关于学生学习能力的培养。 王姝懿执教二年级科学《做一个指南针》。这是一堂精彩的科学实验课，课堂上既体现了学生是学习的主体，也体现了科学学习是以探究为核心的课堂理念，王老师通过明确的任务，具体的分工要求等递进式让学生积极参与。重视对实验操作的指导和要求，体现了以生为本，以探究为核心的课堂理念，'玩'与学两不误。教学中注重对知识的拓展与延伸，润物无声地提高了学生学科核心素养。
张禹执教三年级科学《我们知道的磁铁》。
她利用动画片引出本课，极大的激起了学生的学习兴趣，也为新课做了很好的铺垫。小组合作实验贯穿始终，充分培养学生动手操作能力和团结互助的意识。张禹老师用她巧妙的教学设计有效的激起了学生探索科学奥秘的兴趣。

　　艾荻老师执教的五年级道法《我们的国粹—京剧》。艾老师上课伊始让学生交流课前搜集的京剧曲目，不仅锻炼了学生搜集整理资料的能力，更能激发学生对京剧的喜爱之情！随之艾老师拓展了历史故事《霸王别姬》《贵妃醉酒》，现代京剧故事《沙家浜》《红灯记》很自然的融入课堂，不牵强，不突兀，故事深深地感召孩子们，更有助于学生对国粹—京剧的认识！学生小组合作涂画京剧脸谱，让孩子在分享、合作中感受到京剧的魅力，也将课堂推向了高潮，同时也成为课堂上的最大亮点！

刘丹执教二年级音乐《我是人民小骑兵》。
音乐影响人的气质，提升人的修养。刘老师从蒙古草原的传奇歌曲引领学生听唱出发，引入蒙古草原小骑兵，学生们深受启发，特别是受大草原风情的影响，学生入情入境，教师培养了学生仔细聆听的习惯，给了学生足够的想象空间。课中学生们兴致盎然，侧耳倾听、积极思考，在刘老师精彩的引领下提高了对乐曲的感知力。刘老师对不同打击乐器拟声效果的介绍，令学生产生了极大的兴趣。同时又对打击乐器进行了广义的拓展，培养了学生的创造性思维。最后的打击乐合奏，效果特别好，二年级的孩子能够在老师的指挥下，有序地完成伴奏是非常不容易的，刘老师做到了！！！ 张哲执教一年级体育《投掷轻物》。准备部分、基本部分、结束部分清晰呈现，时间安排合理，运动参与目标完成较好。能让孩子们动起来，参与指定练习。投掷标靶是吸引孩子兴趣的一个点，孩子们都能积极地表现自己。拓展内容“毽彩飞扬”恰当的穿插在教学中。并能适度指导学生的踢毽子技巧。相信就这样坚持下去，踢毽子必会成为我校的特色课程。        真正参与学习的孩子们，脸上洋溢着快乐！       小组合作的有效开展极大地提高了学困生的课堂参与度，事半功倍！ 英语课堂上小组合作扎实有效，堪称其他学科的榜样！ 正在进行手绘英语的孩子们！ 学生精美的图解数学！       我校拓展课程刚刚起步，青年教师们用自己的课堂教学摸索着、尝试着、改进着、完善着…… 评委打分表，成绩的统计公开、公平、公正。       最终，刘丹、薛丽华、关明月、宋月娇、李晓庆、王鹏、李家敏（照片从左到右）七位青年教师获得本次活动优质课奖。正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。相信青年教师们会在黑石小学这片教育沃土上绽放出更绚丽的花朵，也终有一日会硕果累累！       4月23日竞赛课活动圆满结束，沙校长进行了活动总结，激励青年教师努力在今后的教育教学工作中去践行“润禾教育”的五大追求：让教育具水之“持之以恒”，“润”之细中，浸润学生的心房，心灯点亮心灯；让教育具水之“滴水穿石”，“润”之思中，开启学生的心门，思想升华思想；让教育具水之“时雨化之”，“润”之情中，点化学生的心灵，生命润泽生命；让教育具水之“静水深流”，“润”之心中，顺应学生的心性，智慧启迪智慧；让教育具水之“上善若水”，“润”之德中，培养学生善良的人性，人格涵养人格。 获奖教师和教学领导合影！