南宁市“优师项目”跨区域学习交流长沙班第三小组学习简报（四）

泰然处之

　　做教育的有心人，认真学习，积极思考，跟岗途中，遇见一路花开……

观摩科技实践基地

　　在曹老师的带领下，我们再次感受到麓小浓厚的科技氛围。屋顶农场，给孩子们提供科学实践基地，伴随曹老师耐心细致的讲解，我们仿佛能看到收获种植成果时孩子们如花的笑靥。

　　创客教室里，3D打印作品、机器人等项目吸引了大家的眼球。麓小的孩子们在这里大胆创新，不断实践，未来的科技之星必将在此冉冉升起。

广东参观团来访

广东宾朋到麓小，主人热情周到接。

主仼全程来主持，书记介绍娓娓道。

展示学校理念始，传承创新齐并重。

教师发展立意高，学生培养细且实。

课程体系有特色，环境活动德育渗。

学习借鉴有收获，三方客人满载归。

　　聆听高业波老师的课，总给人耳目一新的感觉，那就是：设计思路清晰，挖掘教材深入，问题设计环环相扣，课堂节奏轻快，灵活多样，让原本枯燥的数学课，变得有滋有味，让孩子们与听课教师意犹未尽。高老师教学技能高，真正做到课堂的引导者、组织者、合作者，游戏贯穿始终，谈话有艺术、目的性强，激发了学生解决问题的欲望，又让学生在不知不觉中参与到学习中来，同时生成本节课的课堂资源，进行探究学习；课中为学生创造了一个健康、平等、宽松、和谐的学习环境。这样的课，学生爱，我们也爱。

数学教师高业波，功底深厚灵性足。

再次聆听展示课，充满趣味贯始终。

猜数游戏为主线，师生ＰＫ看谁赢。

巧妙设疑激欲望，诱导学生探究竟。

仔细观察说发现，动脑思考找规律。

举一反三多练习，触类旁通达目的。

竞争激励进课堂，核心素养潜默化。

拥军书记谈麓小

麓小元老龚书记，热情好客特亲切。

今日座谈互交流，如数家珍很健谈。

介绍学校和管理，建校前后及变化。

文化建设与投入，领导分工及职责。

校级领导作部署，中层干部细实施。

弘扬麓山好精神，团队培养聚人心。

专业打造名教师，注重表现和业绩。

树立榜样作表率，提供机会与奖励。

学生习惯重养成，一日常规抓落实。

价值引领潜默化，活动教育讲实效。

拓展课程很丰富，立足实际促发展。

学生特长尽发挥，家长之忧能解除。

用活政策得民心，皆大欢喜何不为？

观摩心理辅导课

麓小学子健成长，点亮心灯有妙招。

巧用心理辅导课，探讨“信任伴我行”。

活动感悟为主线，设计合理又巧妙。

游戏规则遵守好，组织引导步步到。

不同情境来感悟，层层递进探本质。

角色扮演谈感受，仔细观察说发现。

信任朋友能解忧，用心帮忙助成功。

互相信任伴我行，班级聚力拧成绳。

回归生命于本源，激发生命健成长。

年轻教师勇气嘉，辅导“当我生气时”。

游戏导入激兴趣，吹球比赛促热身。

管控情绪急需要，巧用故事活展示。

孔明三次气周瑜，体验生气危害大。

周瑜后果甚直观，代入角色谈感受。

小组讨论探方法，孩子活跃思维广。

消除生气药方多，笑对人生乐融融。

跟岗音乐教研组

麓小音乐教研组，充满活力专业强。

成艳组长领头雁，带领组员干劲足。

课堂组织活实趣，热情敬业真钦佩。

音乐课堂精设计，匠心独运趣味浓。

形体训练气质佳，举手投足真有范。

培养学生基本功，寓教于乐轻松学。

观课教师被吸引，化身粉丝齐赞叹。

偶遇杨主任

　　观摩课堂返回办公室的路上，我们偶遇杨主任。全体组员抓紧时机，和杨主任来了一场“说来就来”的沟通交流。听了杨主任的介绍，让我们对麓小“一切活动皆课程”的德育教育特色有了进一步的认识。

树立一切活动皆课程的观念。要善于发现存在的问题，根据存在的问题设计相应的课程，如“光盘行动”课程、“课堂常规”课程、“值周值日”课程等。在开展活动过程中，充分利用升旗仪式、班队课、户外活动、课间活动、用餐、日常劳动、值周值日管理等与孩子们直接关联的活动，将教育内容有机渗透至各领域。在课程实施过程中，需要教师敏锐地观察学生，及时了解学生发展的需要，并给予适时适度地引导和帮助，为学生提供和创设自主学习、自主创造、自主发展的空间。我们深深地感受到，麓小通过实施主题课程，使学生在学习、游戏、生活的过程中获得发展，也促进了教师专业能力快速成长。

聆听小升初专题培训

4月25日，我们参加了长沙市麓山滨江实验学校举办的3+1全新教学开放日活动。聆听了杨小华主任的微讲座《家庭教育  该向何方》。她从教育的意义、“快乐”的定义、更好的自我、应试教育与素质的均衡、五个层次需要理论这五个方面向家长阐述了小升初这阶段教育孩子的教育理念。家长们受益匪浅。家长们了解到了，孩子们升入初中后，就会呈现出：书多，课多，老师多的现象，课程内容也由浅显变得深入。导致了孩子们慌乱，焦虑，甚至叛逆。家长们听过讲座以后，知道了长臂管辖的危害性；知道了尊重孩子的独一无二性；知道了以共情的方式对待孩子们的叛逆期。同时，放平心态，高质量的陪伴孩子，有智慧的陪伴孩子，以瞻前的眼光，做学习型的父母。从而让自己从自然型的家长转变为成熟型的家长。

观摩阅读嘉年华

　　4月26日，我们参加了长沙市实验小学举行的“和阅”联盟启动仪式暨第二届阅读嘉年华活动。

        校园里，崭新立体的展版构成了具有浓郁书香氛围的景致，足见活动设计之匠心——一切景语皆阅读节。

        会场上，高朋满座，省文化和旅游厅、市教育局、市文旅广电局、著名儿童文学作家、图书馆、音乐厅等公共服务机构、热心企业等部门领导代表云集，共同参与“和阅”联盟启动仪式，携手让全民阅读落地。动听的校歌合唱团拉开活动序幕，教育局长卢鸿鸣热情洋溢的致辞吹响了用书香推动学校内涵发展的号角，向社会各界呼吁为全民阅读、终身阅读提供服务支撑。

        舞台中，思悦读书会、阶梯读书会、崛起读书会和快乐Family亲子读书会的学生代表分享了各种读书会的特点与收获；一年级、三年级、五年级家庭分别演绎不同年级家庭亲子阅读吧中书与影的故事；春芽读书会的老师们分享了阅读书目，阅读突破专业发展瓶颈、阅读遇见了冷静、包容，多角度思考问题等更好的自己的故事，展示了长沙市实验小学师生、家长的阅读行为文化，让我们看到了阅读如何回归生活，化为日常，实小的阅读让天地大美。

       教室里，各班的阅读展示活动精彩纷呈。一二年级的“演员的诞生”绘本剧演得入情入境，三四年级的“诗词大会”融表演与朗诵为一体，五六年级的小作家原创作品发布吸人眼球，在这里，我们看到每位小作家把小学六年自己写的文章、自己画的画、自己编的故事，数以万字，装帧精美进行发布，得到省文化厅长的点赞，并一一签名。实小的阅读，让学生走向世界。

       阅读是人生中最美的遇见，因为读书，我们遇见了更好的自己，因为读书，我们看到了更美的世界，因为读书，我们成了最幸福的人。让我们一起阅读世界，追逐梦想。让我们根据本校实际，整合优质阅读资源，走未成年人阅读教育实现终身阅读与全民阅读的完整融合之路。

编辑：吴 莉

撰稿摄影：吴 莉 胡华东 韦海瑛

李冰松 徐春颖