<h3> 团体心理健康辅导是一个借助成员之间的互动而获得自我发展的学习过程，幼儿在团体中可以进行信息交流、相互模仿、尝试与创造、学习人际关系技巧等，进而形成正确的自我意识，提升自己的人际交往能力，改善和调节学习和生活中的不良情绪，并掌握有效的应对方式，从而获得身心的全面健康发展。为推进“智慧阅读”项目在广州的实施，广州教育学会广州幼儿教育研究专业委员会心理学科组于2019年4月23日上午在广东省委机关幼儿园举行题为“讲好中国好故事——心灵驿站”的全科阅读教研工作坊活动。<br></h3> 前期准备 <h3> 旭阳初起，清风拂面，流水静听心灵的声音，四月的省委机关幼韵染了芳菲的故事。瞧，广州教育学会广州幼儿教育研究专业委员会心理学科组迎着朝阳在欢迎幼教同行的到来。</h3> 破冰：心有千千结 <h3> 为了让素未谋面的幼教同行们“抛之羞怯”，像熟悉的朋友一样,毫无隔阂、毫无距离感,共同去经历即将面临的团体心理活动,心理学科组通过将韵律游戏“你好👋朋友”和“解千结”完美融合在一起，让彼此了解、彼此熟悉、彼此融合。人体破冰活动在轻松愉悦，放空心情的状态下，开启了四个主题的活动帷幕。<br></h3> 热身：跺脚和拍手 <h3> “来，考考你的反应力”，心理学科组通过创设情境，让大家用肢体动作来表现自己最喜欢的小动物、水果，为团体心理辅导活动埋下快乐的伏笔。</h3><h3></h3> 团体：愚公移山 <h3> “愚公移山”这个故事想必大家都耳熟能详了吧？今天我们一起跟着视频中小朋友的角色扮演走近愚公，走进团辅世界。</h3> <h3> 首先，分成四组讨论愚公移山，挖掘其潜藏的心理品质和文学价值，并设想其原理在团辅工作中的意义。</h3> <h3> 接着，团辅小组通过创设愚公移山的情景，邀请16个愚公们从“小河”一岸把大山（17个大纸皮箱）运送到“小河”的对岸。猜猜看，失去言语的愚公们如何能快速将大山送往指定位置并将大山拼装完成呢？他们能最终赢得胜利吗？</h3> <h3> 游戏过后，大家积极分享自己的感受：a、感受到游戏中个人和团体之间的密切关系。b，有些老师充当领导者，不断的指引大家去快速的战胜困难，非常有意义。新当小主放弃，气馁的时候，小组仍互相支持用顽强的意志去战胜困难。<br></h3> 游戏：井底之蛙 <h3> 井中的小青蛙在呱呱叫，他们只能通过询问助手“我的位置对不对？”来调整自己的位置，如果这是一只敏感的青蛙的话，那么它就会很在乎别人嘲笑它是一只井底之蛙，但今天参与活动的这只青蛙没有被流言所困，它又不断地更改自己的位置，承受住助手对它的负面评价，最终和同伴完成任务。</h3> 游戏：找朋友 <h3> 每个人都是独一无二存在的个体，在视线受限的情况下如何通过肢体接触找到你最初的好朋友呢？伸出你的双手，在原地静静等待专属之花的开放。</h3> <h3> 接着市一幼吕园长分享团体心理可以解决个人与集体之间的焦虑，矛盾以及困扰，使团队能凝心聚力向既定的目标前进，并坚定队员们的前进的信心。所以团体心理辅导应用面很广，可应用在参与式教师培训，也可以应用在班级的团体心理辅导当中。通过游戏可以使彼此r达到互相理解，宽容、释放和心平气正的状态。<br></h3> <h3> 团辅小组力图将绘本故事解读与团体心理辅导形式相结合，促使个体在参与中观察、学习、体验、认识自我、探索自我、调整和改善与他人的关系，形成新的态度和行为方式。</h3><h3> 在幼儿园阶段推进全科阅读有助于幼儿多元思维能力的发展，其指向是幼儿的终生发展，其最终的归宿是以读育人。当我们关注自己体验的时候，便知道自己是团体的一员，每一个人都很重要。在团体活动中不管是成功还是失败，得到的感受会让我们更有信心接纳他人和宽容他人。<br></h3>