他山之石，可以攻玉

竹韵思音

他山之石，可以攻玉

——记新平县漠沙镇小学观摩团到广西南宁参观学习心得体会

　

　　为了更好的落实“语文主题学习”课改项目，促进实验校间的横向交流，加强语文课堂教学的研究，实现语文教学的深度变革，华樾（北京）科学技术研究院特为云南片区的实验学校组织本次跟岗学习活动。云南省新平县漠沙镇小学派遣“语文主题学习”课题实验的部分骨干教师于2019年4月22 日至24日前往南宁市衡阳路小学、清川小学、桂雅路小学进行“语文主题学习”跟岗学习交流，共同探讨语文课堂教学变革之路。

　　观摩学习的第一站:广西南宁清川小学

当我们踏着清晨的热浪走进南宁市清川小学，一股浓郁的书香弥漫在校园的上空，一楼教学楼间的空虚中排列着整齐划一的书柜，里面摆满了适合孩子们阅读的各类书籍。每天清晨没轮到值日的同学们都会自觉的去书中汲取知识的营养。清脆的上课铃声响起，许多同学匆忙的放下手中的书，纷纷往教室里赶，可是还有几个小朋友还沉浸在阅读的快乐中。

　　第一节为我们展示的是罗梅老师执教的预习达标课型。在教学中罗老师通过词语检测关、朗读检测关、内容检测关三个教学环节来实现读通整个单元的课文和初步感知文本内容的教学目标。从罗老师的言谈举止中折射出她的语文功底如此之深厚，这和她喜欢阅读是密不可分的；从她淡定从容的课堂驾驭能力中，可以获知她在教坛上可是身经百战的老手。

　　第二节为我们展示的是黄慧老师执教的精读引领课型《鱼游到纸上》。课堂中，黄老师充分利用绘画技巧中的工笔细描和挥笔速写与写作绝招中的详写和略写融为一体开展教学。通过小练笔的教学环节来实现读写结合的教学目的。

　　第三节为我们展示的是韦慧玲老师执教略读提高课型。韦老师是一位工作刚满三年的年轻漂亮的小老师。本节课韦老师继续围绕上一节课的语用点（详写和略写），带领学生学习课文《全神惯注》和丛书《你要相信自己的努力终会开出一朵花》，从而实现课内大量阅读的目的。她可是挺有潜力股的年轻教师，虽然课堂中还存在一些可圈可点的地方，但是相信不久的将来在团队的帮助和培养之下，会走得更高更远。

　　第四节为我们展示的是韦曼老师的读书方法指导课型《铜鼓大探秘》。韦老师通过带领学生回顾以前学过的读书方法及平时积累的读书方法，引领孩子们去阅读中实践和探索。要求学生从四本书籍中去探秘铜鼓世界。韦老师引领孩子们通过看封面和书名猜想书本的内容。通过阅读书本中的重要提示猜测故事发生的结局。为了培养学生乐于探索新知的能力，韦老师通过创设歌谣组，民族志组，图录组的教学场景，激发学生自主阅读的兴趣。课堂上孩子们讨论激烈，富有节奏的铜鼓声使孩子们兴趣高涨，小组合作学习的有效性得以体现。

　　从清川小学校长姜翠微的专题汇报中获知阅读教学不紧紧是语文教师的独角戏。学校在学生入学之日起就为孩子的六年生活做好了阅读规划。在德育组的指导下，学校每天铁打不动开展晨吟诵，午吟唱，快乐读，齐共读 的读书活动。德育组还通过组织学生寻找身边的语文活动及作品推介课，品读诗经，观看微电影等阅读微课的评比活动来提高师生的阅读水平。

　　观摩学习的第二站:广西南宁衡阳路小学

　　俗话说:“海宽不如心宽，地厚不如德厚。”当我们迈步走进衡阳路小学，就被“校园书香，厚德载物”“书香立人，博学尚德”的标语吸引住眼球。看着整洁干净，却看不到任何一个垃圾桶的美丽校园，我们为贵校的精细化管理纷纷竖起了大拇指。通过学习德育主任的介绍，得知衡阳路小学紧紧围绕“志学雅行 ，书香立人”的校园文化主题为学生构建家国情怀，家梦情怀，家校情怀的教育理念。学校充分把社会主义核心价值观融入到校园文化建设中。校园文化主体建设主要以“唐”“宋”两个朝代的文化底蕴来命名。唐诗、宋词已经成为学校经典诵读的主要内容，通过经典吟诵的形式充分挖掘唐诗宋词的文化内涵。

　　衡阳路小学校长朱剑梅向我们介绍该学校的办学情况及学校的办学思想。重视习惯的养成是小学教育的终极目标。学校紧紧围绕“好习惯，好读书，高品味。”的办学理念开展一系列的教育活动。

　　第一节为我们展示的是陈玲老师执教的精读引领课《蜜蜂》。陈玲老师虽然是一位年轻的小老师，但是语言简洁生动，教态自然大方。课堂伊始，陈老师以猜谜语的方式激发学生学习的积极性，课堂气氛一下子就活跃起来。本堂课陈玲老师通过句式训练来培养孩子的说话能力、复述能力，这是本课的语用点也是一个亮点。

　　第二节为我们展示的是潘燕萍老师执教的精读引领课《威尼斯的小艇》。潘老师用“以文带文”的形式让学生在课堂上实现大量阅读，学阅读方法，用方法去阅读的教学目标。课堂上，潘老师带领学生通过品读描写小艇样子，船夫的技术，人挺关系的句子来感悟动静结合的写作妙处。然后通过链接丛书《威尼斯之夜》促使学生通过的阅读对比的形式进一步习得动静描写的写作方法。整堂课教师注重朗读指导，评价语言多样，让孩子在课文中得方法，在丛书中用方法。

　　第三节为我们展示的是鹿璐老师执教的读写结合课《我们的节日》。鹿老师通过让学生观看视频《回家过春节》引入本节课的写作主题。在引领学生回顾《北京的春节》写作方法的基础上指导学生按时间顺序来描写节日的热闹，在描写的过程中要做到祥略得当，主次分明，重点突出。这样的写作指导就不在是枯燥的说教，这样学生有内容可写，有方法可依。习作修改不是老师改，而是学生互评，互相补充，有利于充分发挥学生的自主意识，让学生也过当小老师的瘾。

　观摩学习的第三站:广西南宁市桂雅路小学

　　桂雅路小学犹如其名:“贵于品，雅于行。”地板上绘入一池漂亮的莲花，宇宙中十大行星排列于天花板间。它寓意着师生们在仰望星空的同时要学会脚踏实地；在仰望星空之际必须学会脚踏青莲。这是一种大爱大气大雅的润物细无声的教育。走在清新淡雅的校园里，一股高贵儒雅之风的文化气息扑面而来！以荷花为底色的荣誉墙，不正是学校里出淤泥而不染的师生吗？

　　整座教学楼犹如一艘行驶的小船，中庭广场是学生活动的乐园，一首首四季诗，孩子们早已熟读成诵，因为每天老师都会带着他们来这里诵读，并且定期抽查背诵情况。成长树上见证了孩子们的成长经历；成长墙上的那对翅膀，寓意着学生不做眷巢鸟，要做鲲鹏展翅。“鹏欲高飞,必有奋起,先则自强不息,进而超越自我。 学校希望孩子们明白成长不仅仅是身体在不断的长高，心灵和智慧也需要一起成长。

　　第一节为我们展示的是胡嘉溢老师执教的精读引领课《带刺的朋友》。胡老师在课前带领学生有声有色地背诵古诗，课堂上生动形象地教学易写错的生字，通过写字的星级评比活动来培养孩子良好的写字习惯。能结合本课的语用点激发学生绘声绘色的说小刺猬高超偷枣的本领，运用本课学到方法链接丛书《小虾》，感知小虾有趣、脾气暴躁的特点，从而实现了一课一得的教学目标。胡老师上课目标明确，重点突出，方法独特，语言亲切，是一堂值得借鉴的课。

　　第二节为我们展示的是朱思芸老师为我们执教的整本书阅读课型《莫一大王》。朱老师先用一些关于这本书有意思的问题和图片把学生引入到书本的意境中，紧接着通过观察书本的封面和扉页，让学生知道这是一篇关于壮族英雄莫一的史诗。教学中，朱老师用“先扶后放”的方法带着孩子先阅读了史诗的一、二和六小节，教给孩子以下阅读方法：1.一设计人物名片的方法找出文中的一些主要人物的形象；2.理清故事结构；3.理清故事情节。4.根据目录猜想书中的故事情节。课堂中朱老师充分调动了孩子对这本书的阅读兴趣，让孩子知道应该怎样读一本书，也让孩子在故事中认识了壮族英雄莫一，增强孩子的民族自豪感。

　 孔子曰：“三人行，必有我师焉。”别人的言行举止，必定有值得我们学习借鉴的地方。一个人如果没有开放的眼光和胸怀，只蜗居在自己的世界里，那与井底之蛙有何异样？相反，如果经常与他人进行交流切磋，善于学习借鉴他人的经验成果，对于个人和团队的成长与发展必定大有帮助。对于一名教师来说也是如此，对于一个团队来说更是如此。

　　感谢云南省云梯教育，感谢北京华越集团为我们搭建这样的交流学习平台。 让我们在学习中增长知识，收获友谊。“语文主题学习”实验犹如一条精美的丝线，把散落在祖国各地的小语爱好者们串联在一起，组合成一串美丽的项链。我们犹如项链中一颗颗明亮的珍珠，手拉手围成一个同心圆，各自在适合自己的位置上闪烁着璀璨的光芒。本次学习交流活动，让我们深切的感受到南宁老师们的热情似火，朝气蓬勃，从他们的身上我们吸收到许多精华之液为我所用。

文字编辑:陈桂芬

图片及部分文字提供:封华、段伟、丁云梅、杨周艳、谭花、杨丽芬、王馥丹

初审:封华

终审:白金宝