<h1><b><font color="#ed2308"> 为了有效的将道德与法治名师工作室的教研活动融合在学校教学常规活动中，探索一条相互贯穿、彼此呼应、使学校教学工作渗透道德与法治工作室创新实践，使道德与法治工作室教学教研工作立足于一线课堂实际而推进双方课改进程，按照学校学期工作安排计划和道德与法治名师工作室4月份教研活动要求，七年级下册第六课第一课时“集体生活邀请我”一课于2019年4月22日下午第一节课在河阴寄宿制学校录播室顺利开讲！</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 这节课依据教材编排设计来看，设置了总共六小段教材内容，分为两大知识框题，主要讲述了两个大标题，一是：集体的温暖，主要包括集体的含义、感受集体温暖、集体荣誉感三个子问题。二是：集体的力量，主要包括集体力量、集体力量与个人力量的关系、集体力量的作用。</font></b></h1><h1><span style="font-size: 20px;"><font color="#167efb" style=""><b> 这堂课的执教老师在认真分析教材、深度挖掘课程资源、立足学生为本的基础上另辟蹊径通过先教后学、先梳理知识提纲再递进式创设活动为手段，呈现了一堂不一样的公开课。</b></font></span></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 这堂课执教者老师通过激趣法创设了想一想、做一做、讲一讲、演一演四个活动，激发学生浓厚的学习兴趣，以知识提纲为线、以活动探究为珠，将本来空洞、枯燥的一节道法课串珠引线充实起来、活跃起来，学生参与度高，体现了学生学习主体性，教师在整个活动中发挥了点拨、引导、串珠引线的作用，在课时分配上也恰到好处，使这堂课始终有看点、有亮点！</font></b></h1> <h3><h1><font color="#167efb" style=""><b> 在录播室隔壁的观课室里，来自教育局教研室的胡耀军老师、我校教务处柴主任以及我校政史地学科组的老师们参加了观课活动，对于这节课以每个老师不同的侧面做出了客观的评价和分析，期待下午第二节的学科组评课中听到老师们中肯的意见和改进的建议！</b></font></h1><h1><font color="#167efb"><b> 在下午第二节学科组会议上，我校政史地学科组老师们及时对七（下）6.1“集体生活邀请我”一课进行了评课活动，从优点、不足、改进三方面提出了宝贵意见和建议。</b></font></h1><h1><b><font color="#167efb"> 通过听课后及时评课、议课活动提高了教研效果和增强了学科组教研实效性，参与活动的老师们统一了思想、提高了教育创新的认识，都愿意在政史地教学中大胆创新、积极实践，不断营造我校新老教师相互学习、共同成长的教研氛围，让自己的教学成为学生喜欢的课堂，为我校教学再上新台阶不懈努力，为我校的未来发展夯实基础！</font></b></h1></h3>