且行、且思、且成长

美友33573284

　 4学23日上午，培训班同学翘首期盼，迎来了黄宁生教授，他虽然两鬓斑白，却精神抖擞。黄教授是教育部“国培计划”教师培训、校长培训项目评审专家。曾在核心期刊发表文章二十余篇，著作十余部，为多个省市教师培训、校长培训项目授课，是教育界的大咖！

　　举一反三的形式让我们认识了校本研修的本质，幽默风趣的语言让我们找到了与大师之间的差距。

　　校本研修应该尊重教师的学习习惯，满足教师的研修需求。

　　参与就是思想的碰撞与交流。

　　研修活动方案的结构：研修主题~研修目标――内容与形式――教师考核――研修管理。

　　校本研修目标的着眼点。

　　改善头脑，改善双手，改善内心。

　　研修内容与形式设计原则：内容从需，形式从动，内容成系，形式生趣。

　　黄教授娓娓动听地讲解让大家懂得了：培训是“助燃”，是给学员一辆自行车，必须让学员实现自我改变、自我成长。

　有一条路，虽然很难，但只要慢慢走，总能找到方向；只要用心走，总能找到那一片属于我们的灿烂缤纷。