教育从细节处入手——河南永威学校参观学习有感

关爱学生幸福成长

　　2019年4月21至22日，在中心校的领导孙校长的带领下，我到河南省沁阳永威学校参观学习！慕名参观学习，也提前在网上搜索，备了一些功课，为什么要学习永威？学习什么？怎样学习？我心中充满期望！

21日下午5点左右到达永威学校，在校门口电子屏上显示：永威学校的教学方法被中国教育报刊登报道！在门口接待处有全国各地很多教育者前来参观学习。这是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的学校。进入校园，我们时刻被永威学校优美的育人氛围、浓厚的文化内涵、先进的教学理念、精细的教学管理、求真务实的工作态度感染，内心激动万分。

收获一：学校处处有教育
学校文化内涵深厚，每个角落，都有对学生的提示，应该怎样做？既是要求又是鼓励。（参观学习的老师自觉按照要求做到位，如进入教学区，轻声细语）教室门口是一道亮丽的风景,每个班都有自己的班训,有奋斗目标,每个班都有纪律、卫生、学习评比栏,用竞争机制激发学生比、学、赶、帮,让学生在竞争中不断的提高、发展。这些标语具体、亲切、朴实,是暗示、开导、激励,胜过千言万语,无处不渗透着学校从行为习惯、文明用语、德育教育等细节入手,从一点一滴做起。学生在潜移默化中都受到教育,培养良好品质,真正体现了育人。

收获二：“先学后教，课堂检测”模式已取得显著成效

先学后教”教学法教学目标非常具体、简明扼要、通俗易懂,让学生一目了然。每节课目标明确而简洁,让学生明确了学习任务,学有方向,学有动力,其结果不单单是让学生知道学什么,知道学会了没有,更重要的是这样可以使学生越学越有信心。在听课过程中，我们发现教师设计恰当的自学指导,时间安排紧凑，教师语言严谨、干脆、利落，不重复、不啰嗦。后教是在学生充分自学后,教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。学生在自学时,教师要巡视,准确掌握学生的自学情况,在学生自学结束之后,教师要发动学生讨论、质疑、交流,自行解决自学过程中暴露出的问题。在“兵教兵”之后“师教兵”。而“教师少讲精讲,只作点拨性的引导”。

“当堂训练”要保证训练时间在20分钟左右,训练内容重在应用刚学到的知识,解决实际问题,不搞死记硬背,训练的形式要像竞赛、考试那样让学生独立,快节奏地完成。在整个过程中，学生都很诚实，做知之为知之，不知为不知，勇敢举手获取知识！

　　收获三：“四清”督查记录到位、及时、有效、有针对性！

“四清”即“堂堂清,日日清,周周清,月月清”,道理很简单,但真正按这个要求持之以恒做下去是很难的，永威的老师做到了！

所谓“堂堂清”,就是要“差生”在课堂上通过自己看书、练习,通过同学帮助、讨论,弄懂“为什么”,真正理解知识,最后通过当堂训练达到巩固,不把问题留到最后。所谓“日日清”,就是指今日事今日毕,当天学的功课,该背的学会背,做错了的要更正。“周周清”就是普查本周所学知识,一一过关。“月月清”就是指月月调查知识质量,查漏补缺。每一次清算过程中，记录好学生学习情况，让学生学会为止！

这次永威之行,我受益匪浅,感触极大。永威学校从细节之处体现教学思想、观念、方法,德育渗透;扎实、有效地开展教育教学工作，细微之处彰显教育本色。我今后努力做到：切实转变教学理念,改进教学方法；提高自身素养,增强责任感,努力工作；学以致用,取长补短;以身作则,努力实践,使学校的工作再上新台阶！