<h3>四月，迷人的时节，春天中的春天，就这样又一次无声无息地滑过，滑过指缝，滑过梦想。雨后，家乡的山格外清，天格外蓝。4月16日下午1:50分，我们二年级全体成员聚到夏郢小学进行本学期的第二次教研活动《看图写话》。罗兴源副校长、李桂宁辅导亲临课堂进行听课。</h3> <h3>这次教研活动由刚从大学殿堂毕业、新招录的谢佩霏老师执教看图写话《小白兔采蘑菇》。谢老师这节课的教学流程：1.谈话引入话题。2.引导学生观察图画要注意顺序：看全画面---从左到右---从上到下---从远到近…… 3.课件出示画面,学生观察，围绕：“什么时候，谁在哪里干什么？后来谁来帮忙？结果怎么样？”把话说完整，编成一段话说一说。4.试着写一写。5.写话展示点评。我认为谢老师这节课，准备充分，教学目标明确 ，有亲和力，基本功扎实。部分学生积极主动参与学习，对于一个刚出道的年轻老师，课堂效果比较好。正所谓“小荷才露尖尖角”。美中不足的是在前面看图说这个环节用时多了点，导致学生练写的时候时间没有足够的时间。</h3> <h3>课后，谢老师畅说了这节课的教学设想和反思。</h3> <h3>接着，我们分四个小组在板卡上抓住五个重点对这节课进行点评及汇报。</h3> <h3>我们汇报完毕，李辅导指出：后一组点评较到位，按要求呈现，提出了一个问题。然后和我们重温了二年级的写话目标与内容:1.对写话有兴趣，留心周围的事物，写自己想说的话，写想像中的事物。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。也就是说要培养学生的：审题能力；观察能力，分清主要信息；表达能力；想像能力；正确使用标点符号。</h3> <h3>然后，罗副校长指出：1.老师课堂的调控能力有待进一步提高，要关注全体学生。2.关注学生的写字姿势,及时纠正。3.围绕中心分段写话，为过渡三年级习作打下基础。学生写话时用了8分钟，太少了，如果让学生分组写:如哪个小组开头；哪个小组写过程；哪个小组写结尾。这样指导让学生去写效率提升了，效果会更好。对我们这次板卡汇报的点评和建议：1.汇报过于简单。2.注意姿势。3.字体不够均匀，格局不够美观。4.学会倾听。</h3> <h3>我们组全体成员，虚心听取李辅导、罗副校长的意见，有则改之无则加勉。走进新时代，共创美好的明天，为家乡的孩子不输在起跑线上而努力。</h3> <h3>撰稿：廖洁清</h3><h3>审稿：李桂宁</h3>