<h3>好的教育就是要带给周遭美好的力量。教师完全可以在对孩子成长的影响力中，寻找专业感觉和职业自信。</h3><h3>《快乐的一天》音乐活动与《淀粉遇见碘酒》科学活动都让幼儿在快乐中度过，在体验中成长，活动中我不仅看到了孩子的发展，更看到了老师的成长，老师的爱。因为有了爱，才有了奉献和给予、品德和态度。爱是激发幼儿向善向上的天性，使幼儿获得更好的发展。</h3><h3>幼儿园教师的专业能力需要长时间的学习和实践，“能力为重，终身学习”是幼儿园教师的另一重要专业理念。</h3> <h3>幼儿园课程是幼儿行动的过程，是幼儿不断获得经验的过程，也是环境、材料不断被幼儿利用的过程。</h3> 当淀粉遇见碘酒，颜色发生了变化；当老师遇见了孩子，心态发生了变化，当孩子遇见了材料，兴趣发生了变化，当观摩者遇见了精彩，教育发生了变化……<div><h3>示范观摩教学活动如期进行，活动中听课的老师很认真，时而抬头欣赏孩子，时而低头记笔记。<span style="line-height: 1.8;"></span></h3></div> <h3>在游戏中我发现，孩子似乎在试图超越他的正常表现。</h3><h3>教师用生动有趣做“本钱”，必定会留下温暖动人的“利息”在孩子们心间！</h3> <h3>孩子的教育需要接地气，孩子是自然的一部分，自然现象是孩子最宝贵的教育资源。孩子们在生活中学习，了解自然常识，了解下雨前小动物的不同变化，它们是天气预报员。</h3> <h3>太阳和月亮孩子们很熟悉，胡老师能抓住幼儿好模仿的特点设计活动，让幼儿在体验中感受模仿的乐趣，形象地用动作大胆表达“醒来了”与“睡着了”。</h3> <h3>色彩是幼儿美术的生命，唯有色彩最能调动幼儿的情绪，最能刺激幼儿的审美情感。尤其小班幼儿，涂鸦是他们的最爱，因此有意识地培养他们的色彩表现能力，对于幼儿良好性格的形成和智力的发展都具有重要的意义。</h3> <h3>温暖的教师能与儿童一同前行中获得生命的滋养，不断因爱而成长。</h3> <h3>当教师不再执着于教案预设的流程，不再迷恋课堂的控制术，而是开始迷恋儿童的行为和精神世界，那么教育就被唤醒了。</h3> <h3>每个热爱孩子的幼儿教师心中都是有梦想的:想做一个大家认同的优秀教师；想培养一批又一批快乐而聪明的孩子；想享受和孩子在一起的纯真。无论怎样的梦想都可以令我们的工作变得有滋有味，有声有色。</h3>