启志班英语教学四月总结

伏羲教育李红月

　　一个月又过去了。逝者如斯夫，不舍昼夜。自从小竹子出生到渐渐长大，越发感觉时间的可贵。每天都感觉时间要再多一点就好了。前天晚上要离开办公室时，我正学的起劲，我和高彬老师说，再给我两个小时我也能学的很投入很起劲。好像对学习有使不完的劲......

正是因为自己这股成长的紧迫感，所以有时面对启志班孩子轻松悠闲地学习状态时，我总是不免会替他们着急。原先在带三四年级的孩子时，寒暑假我也不会放松，依旧会每日督促他们的学习，关注他们在家的状态。实践也证明，孩子和家长寒暑假跟老师保持联系，开学后孩子会非常快地投入到学校的学习和生活中。

这次重回课堂后，我把这种状态又带到了启志班的英语教学中。也是这种状态促进了我对自己的反思和教学的新一步进展。

周二晚上的教学日志上是这么记叙的:

　　第二天晚上我特意去带晚自习，自习结束前的十多分钟，我和娃们做了个简单的交流。我先和娃们分享我昨晚的反思，最近上课有点着急的心态，你们跟老师说说，自上次月总结后的这两周你们上英语课感觉怎么样，老师讲的你们能不能全部听懂？孩子们很真诚地和我说，绝大部分能听懂。接着问哪个地方没听懂，他们又如实地告诉了我。问他们对课堂整体的感觉，孩子们都说挺好，洛澄说如果课堂氛围能活泼一些就更好了，在这种氛围下对单词和句型会记得更牢。也提到了课堂上我突然的安静即日志中写的“冷暴力”，这样的氛围让人感觉不好。我也和孩子们坦诚交流了我的想法，尤其是对他们学习态度的看法。学校师生配比大概是1：4，每个学生都可以照顾到。尤其启志班人少，老师完全可以忙的过来。最希望最高兴的就是你们有的不懂的困惑的地方主动找老师。你们上次考完的测试卷，你们每个人哪个知识点没掌握扎实，哪里粗心大意了，我全都做了笔记。你们每次的进步我也都做了记录，又给他们看了我做的笔记。

通过这次交流，孩子们跟我也有了进一步的链接。同时意识到，学习是老师和自己共同努力的事，更是自己的事！而我自己经过这次交流，心态也放的更平了。不着急不动气，温和而坚定地陪伴所有孩子们！

　　接下来的半个月，我稍微加快了上课进度，同时在晚自习加了一个读英语的环节，并打印表格从第一课开始第一轮朗读过关。相当于是边复习边上新课。课堂上发现他们笔记做的不好而且会有一些写错的地方，我就又加上了笔记过关的环节。让他们每节课真正学有所得。朗读过关目的是增强他们英语听读的能力，过关的同时纠正语音上的错误，增强说英语的自信。笔记过关，严格要求，不放过任何一人也不放过任何一个错误，这就要求上课必须专注，跟上老师思路，提高学习效率。其中也给孩子们做了两次测验，测验并不是为了分数，而是为了检测他们的学习效果，并从中查缺补漏，夯实基础。一个月下来还是明显在不断进步的。

其中灵辉进步明显，从原来的跟不上、不懂、不敢说，到逐渐跟上、理解、开始敢说，从开始的二三十分到后来赶上有基础的胡许辉，从开始的不敢说不自信到去指导龚佳洁朗读，不得不说娃努力了认真了，真的进步了。

于是在一次晚自习课文过关时：

我问：“灵辉，你有没有感觉自己最近不论是课堂上还是测验中，掌握的更多了，也更自信了?”

她朝我点点头，高兴地跟我说：“是啊，老师，我也有这种感觉。”

我说：“那就好，我们一起继续努力吧！”真是不怕基础差，就怕不够努力！

梓铭和烨冰是班上相对来说学的最好的两位同学，测验和平日课堂过关也显示他们对各个知识点掌握的还是比较扎实。之前让他们写英语学习总结时，梓铭写以前在体制内上课时都不太听，来这后知道认真听讲了。因为认真，学习效率也就提上来了。有点进入正反馈的路上了。烨冰以前学过新概念，但也没认真学，基础也都不牢固。现在上课高度集中，生怕自己听不懂而落后。许辉基础还可以，课堂基本能跟上，也是夯实的不够，对自己要求也不高，所以反应稍微有点慢。上课进度加快后觉得有挑战性更有意思了。所以他们仨就重在夯实基础，同时要严格过关。

佳洁有进步，但英语基础比较弱，限制了进一步提升。学习的踏实劲和努力劲也稍欠缺。现在天热起来了，我提醒她不要老把头发放下来闷着，扎起来更舒服，人也显得清爽利落的多。问她为什么头发老散着，她呵呵一笑，把头发扎上后跟我说，老师我就是懒得扎，我真的懒。后来和其他老师交流，佳洁在生活上、其他科目的学习上也是如此，爱钻空子爱偷懒，喜欢待在自己的舒适区，倾向怎么舒服怎么来。所以要想她有更大的进步，除了老师、父母对她要严格要求外，还要进一步激发提升娃的学习动力。

洛澄基础比较差，还是三四年级的水平。但他心情好起来，学啥都学的快也学的不错，但心情不好起来，学啥都没劲学啥都进不去。最近因为心情不好，自己把自己手给砸伤了，上课都没法做笔记。洛澄要解决的更多是学习动力的问题，而且是持续性的学习动力的问题。

彬雅基础最弱，不过娃在学校这几年整体还是进步很大的，尤其是心性上的进步，数学科目进步也很大。文科就苦于之前基础太差，而且游戏打多了，影响大脑发展，现在语文课文朗读都读不通顺。要补的课还是比较多，所以彬雅英语的学习要放到一个比较长的过程中去。

五一期中假期前的这两周，我们几位老师也在开会讨论，如何让启志班孩子在最后的两个月有一个更大的突破与进步。我自己带初中英语这两个月来，有两点比较深的感触。一是初中孩子学习的状态很大程度上取决于小学时期形成的学习态度和能力。二是初中时期的孩子已经开始思考人生与社会，需要在学习动机上给予更深的激发。后面除了科目学习的部分调整外，还需要在孩子们的学习动力上下功夫。这个需要好好筹划，相信在老师们和孩子们共同努力下，启志班孩子们能更上一个台阶！另，五一期中假期即将来临，提醒家长们和孩子团聚之际，不要放松孩子们的成长。及时和老师们反馈交流！