<p style="text-align: left;"><font color="#333333"> 迎着春风，伴着朝阳。2019年4月9日，我们实小语文工作室成员和全县各级语文工作室成员、骨干教师200余人来到了隽水小学参加</font><font color="#1564fa">“通城县语文群文阅读”课题启动与研讨活动。</font></h3><h3><br></h3> 相识•犹如春风轻拂面 <h3> 来自重庆树人教育研究院的专家学者和老师们为我们揭开“群文阅读”的神秘面纱。</h3><h3> </h3> <h3> 周雪老师为我们带来了一堂精彩的群文阅读课—“有意思的拟人”。这堂别开生面的阅读课让我们有如沐春风之感，给语文教学带来了一片全新的天地。</h3><h3> </h3> 相熟•恰似喜雨润心田 <h3> 重庆树人教育研究院的司体忠老师为我们做了<font color="#1564fa">《1+X与群文阅读教学—守正创新、增量提质》</font>的专题讲座，为我们解开了关于群文阅读的迷惑。从“1+X”源起、“群文阅读教学”之内涵理解、“1+X”与群文阅读教学教学之融契三个方面介绍，以课堂上的教学案例为引子，初步感知群文阅读的教学内容。为我们打开了群文阅读的新大门，提供了阅读教学的新思路。</h3> 相知•长风破浪会有时 <h3> 参加了群文阅读的推动分享会之后，学校马上召开了教师会议，成立了以校长为首的全体语文教师参与的课题小组。</h3><h3> 我们的课题组成员有41人，其中高级教师1人，一级教师34人。二级教师6人，学校语文教师全员参与课题研讨。</h3><h3> </h3> 什么是群文阅读？ <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 群文阅读是最近两年在中华大地上悄然兴起的一种阅读教学的思想和实践。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00"> 所谓群文阅读教学，就是围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构，最终达成共识的过程。群文阅读教学既是对阅读教学内容的突破，也是对传统教学思想的创新。</font></h3> 为什么要进行群文阅读？ <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 阅读是所有课程的核心和基础。教育研究者也发现，儿童的阅读能力与未来的学习成绩密切关联。学生的阅读经验越丰富、阅读能力越高，越有利于各方面的学习，而且阅读越早越有利。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <font color="#39b54a">随着知识社会的来临，对学生的阅读能力要求越来越高。它要求学生掌握信息、分辨信息、筛选信息、整合信息并吸收信息。而传统的语文教学课堂，仍然还局限于单篇课文的内容分析，以大声朗读和词句理解为主要教学手段，“少、费、差、慢”的低效语文学习，仍然没有得到根本改变。当前的小学语文教学改革，需要从改变阅读材料和阅读策略两方面入手，加大课堂教学容量，提高阅读教学效率。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> 实施步骤 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">本课题研究主要分为以下4个步骤来具体实施:</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第一阶段:准备阶段(2019年3月一2019年4月)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 进行课题申报，成立课题研究小组。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">第二阶段:交流学习阶段(2019年4月一2019 年5月）</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 1、搜集、观摩优质课例，开展交流学习，课题研讨活动;</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、在全校开展群文阅读班级试点，针对教学实际，建构、完善阅读教学新模式，归纳运用群文读写的教学策略。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第三阶段:实践验证阶段(2019 年6月一-2022 年3月)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1、根据各阶段的研究情况及经验，完善群文读写的教学策略，完善群文阅读教学模式的实践运用研究。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、及时发掘、提炼研究成果，做好资料收集工作。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第四阶段:总结反思阶段(2022 年4月一2022年9 月)</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 老师们都对群文阅读这个新事物表现出了极大的兴趣，都在兴致勃勃的探讨着关于如何实施群文阅读教学的议题。</h3> <h3> 我们实小语文工作室成员徐芸老师已经率先在班级里开始群文阅读的探索啦！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 群文阅读要改变的并不只是学生的阅读材料，更重要的是要改变教师的教学方式。通过这节课的尝试，我们发现课堂教学效率有大幅提高，教学的有效性得以加强，学生的学习兴趣也得以提升，阅读习惯更容易养成。</h3> <h3> 虽然徐芸老师迈出了群文阅读的第一步，但是还是存在许多不足。课后老师们又集中针对徐芸老师的这堂群文阅读课展开了研讨，在讨论交流中迸发出了智慧的火花。</h3> 群文阅读，我们在路上 <h3> 群文阅读，我们正在探索的路上。我们有一群志同道合的小伙伴，有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄心，相信群文阅读一定能在实小开出灿烂而艳丽的花来。让阅读的芬芳氤氲在校园的每一个角落。</h3><h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"> 阅读可以改变思想，从而可能改变命运。阅读，我们一直在路上，努力着······</span></h3>