<h1> 四月，带给我们的不仅仅是一剪沁香、杏雨梨云，更多的是承载着杨陵教研人孜孜以求的追梦情怀。</h1><h1> 为了持续发挥教研工作的指导、引领作用，更好地服务教学一线、促进教师的专业成长，区教研室延续开展下校定点教研活动。</h1> <h1> 4月8日，区教研室部署了近期定点下校任务，4月9日，在党立波主任的带领下，教研室一行9人蹲点第一实验学校，开始了为期两周的教研活动。活动形式主要是：</h1><h1> 1. 聚焦课堂，观课议课</h1><h1> 2.发现问题， 交流探讨</h1><h1> 3. 及时把脉，共同打磨</h1><h1> 4. 推新立意， 打造样板</h1> <h1> 两周时间听课22节，其中小学部13节，科目主要涉及语文、数学、英语三科。</h1><h1> 教研员们随堂听课，走进了小学部13位青年教师的课堂。</h1> <h3> 她们个个教态从容而不乏自信和活力</h3> <h3> 她们以自己独到的思考较为合理地把握教材</h3> <h3> 课堂上适时恰当地利用信息技术手段辅助教学</h3> <h3> 多样灵活地安排教学环节</h3> <h3> 关注学生，关注学法</h3> <h3> 极具亲和力的教态和课堂语言</h3> <h3> 精心设计教学环节</h3> <h3> 她们具备扎实的教学基本功</h3> <h3> 她的魅力足以感召着身边的人</h3> <h1> 低段，课堂活动符合学生认知水平和年龄特点，注重课堂组织教学。</h1> <h1> 中段，激趣、创设情境，让学生在具体情境中借助已有的知识建构新知识，从中获得较为丰富的感性认识。</h1> <h1> 高段，老师们关注教材的同时，关注学情、关注知识的运用和拓展。</h1> <h1> 课后，教研人员和教师面对面交流，积极探索课堂教学改革的新路，以观课议课为载体，内化教学的新理念，研究课堂教学艺术，针对青年教师如何深入地解读文本、转变理念、驾驭课堂、调控学情等能力进行了深入细致的交流。</h1> <h1> 一堂成熟的观摩课是各方面合力的结果。上图这位青年教师的课即将作为公开课展示，她先后经历了：精心准备上课— 教研员听评指导— 试上—再研讨 —最后匠心打磨一堂样板课。</h1> <h1> 教不研则浅，研不教则空。相信教研之路只有起点，没有终点，</h1><h1> 让我们携手坚持在追梦、逐梦、筑梦的路上，只顾风雨兼程，只要心有执念，定会一路汗水一路收获。</h1><h3><br></h3><h3><br></h3><h5> </h5><h5> 编辑：杨峡</h5>