课程故事——我和鸟儿有个约会（中三班）

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鸟类

保护

制作

一起

　　小鸟是最常见，也是与人类关系最为密切的野生动物。它以鲜艳的羽毛、优雅动人的体态和婉转动听的叫声，为我们带来多彩的春天、欢乐的夏天、丰收的秋天和纯洁的冬天，赢得了大家的喜爱。为了增强幼儿对鸟类的认识，激发幼儿热爱大自然、保护鸟类的情感，乐于探索自然资源与人类的密切关系，增强保护自然环境的意识。中（3）班的老师与小朋友们以“关爱鸟类，保护家园”为主题，开展了不同特色的爱鸟、护鸟主题延伸活动。

　　一、认识小鸟，喜爱小鸟

《指南》中提出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

利用周末，爸爸妈妈带着孩子们一起去大自然、花鸟市场、动物园寻找小鸟、认识小鸟，一起搜集了许多有关鸟类的知识，看，小宝贝们又多了一个新本领！

“妈妈，这是什么鸟？”

“宝贝，这是鹦鹉。”

“那它吃的是什么？和我们人一样吃米饭吗”

“它们喜欢吃瓜子、花生等一些坚果类食品”

“妈妈，这些鸟可真漂亮，羽毛五颜六色的，我要把它画在我的调查表上”

　　经过孩子们和爸爸妈妈的共同调查，知道了小鸟的种类，名称，它吃的是什么，它的本领又是什么？

　　二、小手折一折，一只可爱的啄木鸟飞来啦！

《指南》指出：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动。

小小鸟儿本领大，长着尖尖长嘴巴。 森林里面捉害虫，飞来飞去工作忙。 你要问问它是谁，大树医生就是它。

　　通过折纸活动，孩子们加深了对啄木鸟的了解，知道啄木鸟是大树医生，是益鸟，我们要保护它，又提高了孩子们对折纸的兴趣及动手能力。

三、亲子制作，为鸟筑巢

为了鼓励全体小朋友积极参与到爱鸟护鸟行列，在爱鸟周期间，中（3）班的老师、孩子和家长发起倡议，一起利用废旧材料制作人工鸟窝，为小鸟设计可爱的家，让小鸟来歇歇脚。通过设计和制作，家长们送来了一件件独具匠心的作品，并进行了亲子“鸟窝秀秀秀”展示活动。看！稻草的，木制的，纸制的，柳条编的……各显神通，大显身手，充分体现了家长和孩子们的聪明才智。

“爸爸，下雨了，小鸟还在天上飞，它们有家吗？”

“小鸟当然也有自己的家，它们的家就是鸟巢，鸟妈妈会为自己的孩子建造一个温暖的家”

“爸爸妈妈，我们也来给小鸟建一个新家吧！这样，快下雨的时候它们就能很快躲到家里，不被雨淋湿了”

快看，我们的鸟窝制作完成啦！小鸟们再也不怕风吹雨淋喽！

“老师，我们把鸟窝放到幼儿园的桃树上，这样幼儿园也是小鸟的家”

　　《指南》中指出：教师要支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。

　　课间，老师和孩子们一起将自己亲手制作的鸟窝送上高高的大树。爱鸟周即将结束，但小鸟们可以在孩子们制作的鸟窝里舒适生活，孩子们的爱意将延绵不绝。来加强孩子的爱鸟意识，践行爱鸟行动，保护物种繁荣，共享生态自然。

　　回到家，邀请爸爸妈妈一起把鸟窝放上树，让更多的小鸟有一个温暖的家！

“爸爸妈妈，带我一起去把鸟窝放在树上，这样小鸟就有家了”

“我和妈妈做的鸟窝，小鸟一定会喜欢”

四、爱鸟护鸟，争做环保小卫士。

鸟是人类的好朋友，是森林的保护神，鸟给人们的生活带来快乐。在爱鸟周里，利用班级群向家长发送“爱鸟倡议书”，倡导全社会共同行动，学习关于鸟类的保护知识。

五、课程感悟

本次丰富多彩的爱鸟活动，与孩子们一起认识了解各种鸟，比较不同鸟的生活习性和形态，了解鸟与人类的关系，鸟与植物的关系、鸟与环境的关系。我们一起说说鸟，画画鸟、唱唱鸟，在这一环一环的环节中，孩子们对鸟产生了深厚的喜爱之情，并且说出了自己喜爱的原因，孩子们流利、大方，说的头头是道，部分孩子为此养起了小鸟，在养护的过程中，孩子们对鸟的种种习性更是得到了了解。活动中，孩子是主体，从一般的鸟类到一些罕见的鸟，从喜欢鸟到爱护鸟，我们爱鸟的行动将会一如既往的行动下去。