人间最美四月天 共聚赣州话教研——记江西省学前教育提升教研质量专题研讨会

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　　2018年11月中共中央和国务院颁布了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，吹响了学前教育改革的号角，标志着我国学前教育已全面进入深化改革阶段。当和煦的春风吹过大地，当万物在沉睡中苏醒。在这充满希望的季节里，来自江西省各地的200余名教研员和园长们相聚在赣州市保育院，参加4月17日至19日的“江西省学前教育提升教研质量专题研讨会”。江西省教育厅教研室副主任钟秀利、赣州市委教育工委委员、市教育局副局长刘昌明、赣州市教科所副所长施永生出席了本次会议，会议由江西省教育厅教研室学前教育教研员卢筱红主持。

领导致辞

　　江西省教育厅教研室副主任钟秀利作重要讲话。他指出，此次会议是我省学前教育教研之春的盛会，对我省“十三五”时期的学前教育教学研究工作起到积极的推进作用，为顺利完成我省学前教育第三期行动计划中提升保教质量任务而充分发挥专业引领作用。他强调，要充分认识我省学前教育的发展态势；充分认识学前教育教研工作的重要性；充分认识学前教育教研的任务；充分认识下一步教研工作的具体要求和方向。他要求，各级教研员及园长们要充分发挥自身在学前教育领域研究、管理、指导、服务的职能，狠抓保教质量，不断提升教研品质和质量；每位教研员及园长们要进一步推动深化园本教研，提高园本教研质量，积极开展有质量的园本教研；教研工作重心要向乡镇中心幼儿园、农村幼儿园倾斜，通过多种形式的教研活动，为各类幼儿园搭建丰富的教育研究交流平台；要加强课程建设和重视教育成果培育工作，强化课程领导和管理，指导幼儿园研发符合幼儿园实际的园本课程，推进幼儿教育课程改革；每个教研员都要有自己的教研基地，要定期有效的指导有关活动和项目；每位教研员要不断加强学习，不断更新知识，不断提升教研水平，谱写教研人生的美好篇章。

　　

　　赣州市委教育工委委员、市教育局副局长刘昌明致欢迎辞，他感谢省厅、省教研室把这个重大的活动放在赣州召开，感谢省电教馆“赣教云”平台的全程直播。通过这个活动，大家欢聚在美丽的赣州，共话美丽的话题，共同解决问题和困难，对全省学前教育起到推动作用。并祝愿这次研讨会圆满成功，我省的学前教育得到健康、快速的发展。

专题报告

　　简短又不失隆重的开幕式结束后，江西省教育厅教研室学前教育教研员卢筱红老师进行题为《提升学前教育教研质量的思考与对策》的专题报告。卢老师用三个互动话题（1.你认为什么是有质量的教研？2.你认为决定县区教研质量的核心要素是什么？3.你认为决定幼儿园教研质量的核心要素是什么？）引发了大家的思考和讨论。卢老师从县区层面和幼儿园层面分析了教研活动低效或是无效仍然存在的原因，并指出要重视园本教研的内涵，要提升园本教研的境界。同时她直言，在幼儿园的常态教研中，仍然存在很多问题，针对这些问题，卢老师为各位教研员、园长等幼教工作者明确提出了“三建、三变、三实、六要”教研工作新策略。其中县区层面的“三建”（即“建队伍、建机制与建资源”）是保障教研质量的前提；“三变”（即“变理念视角、变形式方式、变评价角度”）是保障教研质量的关键；“三实”（即“压实教研责任主体、做实教研规划和策划、扎实每次教研的组织与实施”是保障教研质量的助推器。）“六要”策略是指：一教研主题要恰当合适；二教研目标要具体明确，精而准；三教研气氛要民主互动；四教研过程记录要学会运用工作；五教研结论要体现提升、提炼；六教研过程整理要及时详实。卢老师的讲座，深入浅出，干货十足，为大家开展有质量的教研指明了方向。

芦溪教研团队经验分享

　　作为国家学前教育改革发展实验区之一的芦溪县，紧抓住国家加快发展学前教育的机遇，迅速打开了学前教育发展新局面。会上，芦溪教研团队就芦溪县如何提升教研质量进行了生动的经验分享。

　　卢老师充分肯定了芦溪幼教的团队精神，她说到: 一个人可以走得更快，但一群人可以走得更远，正是基于这样的理念，芦溪县教育局高度重视组建科学保教团队，以县保育院为龙头，示范引领着各乡镇中心幼儿园、农村幼儿园，以勤于实践，敢于变革，重于实际的敬业精神为打造芦溪精品幼教品牌而不懈努力。

教研经验介绍

　　18日下午，来自南昌、吉安等地的六位教研员、园长们从县区层面和幼儿园层面分享自己教研的宝贵经验。

游戏环境和现场教研展示

　　4月19日上午，老师们参观完各班的区域环境和区域游戏后，赣州市保育院邹琴香院长分享了题为《优化教研形式 提升教研质量》的园本教研经验，邹园长通过园本教研的经过之路、经历之路，经典之路，提出教研逐渐从“教师应当……”变成“孩子是怎样的？由此我们该如何做？”教研的主体从教师变成了幼儿和游戏，教研呈现了一种润物细无声的变化。

　　赣州市的教研团队为大家展示题为《如何有效提取表演游戏信息并进行游戏后的分享》现场教研活动。教研活动在一个温馨的分组游戏中拉开帷幕，而随后的“你演我猜”和“头脑风暴”两个游戏，营造了一种轻松、愉悦、平等、民主的教研氛围，同时，两个游戏也再现了表演游戏的核心经验和理论知识，为教研活动的开展铺垫了基础。研讨通过观看“冰雪奇缘”和“小熊请客”两个视频案例，针对“你会选择什么内容进行分享？”和“采用什么分享与指导策略”两个问题进行研讨。教研团队还邀请了赣南师范大学的陈昕老师作为嘉宾全程参与，为教研活动进行了理论指导。经过大家热烈的研讨，老师们达成共识：１.观察是前提，要倾听、信任孩子，营造松驰的氛围。２.信息选取的点要有价值，聚焦需要聚焦的问题。３.讨论评价要有策略。４.要有放手的态度。教研活动在音乐情景剧《猫鼠之夜》中结束了，在观察、评价时，我们看到了同伴间的经验借鉴与自我反思；在交流、探讨中，看到了专家、主持人对教师们的指导与倾囊相授，激烈的教研氛围让大家感受到了团队的智慧与凝聚力。

　　江西省教育厅教研室学前教育教研员卢筱红老师对现场教研活动进行了点评，她认为，此次现场教研活动选题好、形式新、问题真、层次清、互动强、题点高、看点强，看到了赣州市保育院教师的成长，并进一步指出教师在多学习、多反思、创新的同时也不要忘记思考表演游戏真正的核心价值。

结束语

　　此次研讨会，是近几年来全省的幼教盛会，这不仅是一次专业素养的洗礼，更是一场专业思想的提升。在这个会场上，我们实现了共学、共享、共长的效果。研讨会内容丰富，形式新颖，现场用的现代化手段，让没有条件来现场学习的老师们可以在网上全程观摩。会议内容饱满，理论和实践相结合，涉及面广，上到省级层面，下到乡镇幼儿园，均有辐射。研讨会的核心话题是提升我省学前教育教研质量，为县区层面、幼儿园层面如何召开有质量的教研活动提供了思路，知道怎么做教研，为什么做教研。

　　最后卢老师对与会代表提出一点希望，希望大家回去后要立即行动起来，开展二次培训，把此次会议的精神和内容传达到每一位老师。也希望各位教研员、园长发挥引领作用，用自己的责任、情怀、温度去引领当地的教研工作，推进教研实践，解决教师的问题。不忘教育初心，牢记育人使命，在教研路上努力前行！