<h1> 我叫梁瑞，男，1981年11月出生，2004年7月毕业于延安大学政法学院思想政治教育专业，从教以来，忠诚于党的教育事业，为了乡村文脉得以赓续，躬身基层教育十五载,始终奉行着“学高为师”的信念，带着“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”的追求，摸索出了一套适合农村孩子的教育方法，勤奋地耕耘、热切地守望、执着地坚守，努力地描绘着属于我的乡村教育梦想。</h1> <h1> 我骄傲，我是一名光荣的人民教师，从教以来,我用饱满的热情全身心的投入到热爱的教育事业中。无论夏天多热，无论冬天多冷，我都是最晚休息的，为了帮后进生赶上学习进度，我一直坚持为他们补课，把他们叫到办公室，耐心细致的给他们讲解，每次望着他们离去的身影，我心里就有一种说不出的成就感和满足感。有些人说我太傻，没必要那么卖命，可我却不这样认为，要对得起自己的良心，要做就要做的问心无愧才行。我所在的学校，位于子长县最为偏远的农村，特殊的地理环境，造成了特殊的生源，生源少，生源差，是我们面临的最大困难，由于没有了竞争性，学生的积极性也不高，基础差，有的学生甚至出现了厌学情绪，家长也大多不注重孩子的教育和成长，要让学生能健康成长，光有老师还不行，还必须让家长也转变观念，因此，根据这些特殊的环境，我就利用下午和晚上和家长沟通，认真听取他们的意见，了解学生在家中的表现，因材施教，特别是家庭贫困、学习较差的学生，以爱心、严心、责任心、耐心去感染他们，春风化雨，润物无声，我的一言一行都得到了学生和家长的充分肯定。</h1> <h1> 我们学校处在最偏远的农村，也是全县唯一一所窑洞小学，教学条件特别艰苦，交通也极为不利，每天只有一辆通村的班车，家里有事也不能及时赶回，每次面对家人我都有一种说不出的愧疚，记得有次女儿发烧，妻子一个人忙里忙外，看着妻子熬红的双眼，以及病床上虚弱的女儿，尽管她们不曾说什么，但我知道，我是一个不称职的丈夫和父亲。我的女儿曾在一篇《我的爸爸》的作文中这样写道：我真的好想问爸爸：“我究竟是不是您的亲闺女？”您对您的学生好过我和妹妹的一千倍一万倍，爸爸我好想对您说，您就不能在这一千倍一万倍中分出一点点的爱给我们吗？爱不是去吃一次汉堡，去一次游乐场！”看着孩子稚嫩的语句，我不禁潸然泪下。</h1> <h1> 因为我们学校是一所寄宿制小学，作为班主任老师，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，我都得操心，由于他们的父母不在身边，对他们的成长造成了一定的影响，不能满足孩子情感的需求，在我心里，我一直记着这样一句话，要做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友，有一次，一个小朋友在小河边玩耍时不小心把脚划伤了，我知道后立刻跑过去，我一把把他抱起来赶往县医院给他治疗，一路上细心的安慰他，告诉他不要紧张，在医院作检查时抱着他，忙前忙后，周围的人还以为我是他的家长呢。由于孩子们年龄小,每到冬天,我就早早的把火给他们生好,好让他们能安心读书。我总在不同场合呼吁社会关注留守儿童，希望通过大手拉小手的形式，给留守儿童更多的关爱，让他们能健康快乐地成长。</h1> <h1> 在金钱至上，物欲横流之风愈演愈烈的现代社会，作为一个在教育征途跋涉十多年的乡村教师，我用自己的敬业和奉献，点燃了孩子心中的梦想。当很多人受不了教师的平庸和辛劳而改行或放弃时，我却依然坚守在最偏远的乡村，台湾作家三毛说过，“一个人至少拥有梦想，有一个理由去坚强。心若没有了栖息的地方，到哪里都是流浪。”我深深地知道，要让学生飞的更高，走的更远，我就要继续用真诚的心去关爱每一个学生，用全部的爱去点燃这光辉的红烛事业，为他们插上飞翔的翅膀。</h1> <h1> 岁月荏苒，从教也已十五个年头，回顾、反思自己在教育这方沃土的成绩和不足，但我知道，因为喜欢教师这个崇高职业，我愿如山之脊梁，在孤寂和贫寒中坚守，淡泊名利，甘守清贫，恪守“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”的誓言，在传递知识的阶梯上，用自己的青春年华和无限爱心，坚定执著的为学生撑起一片广阔的蓝天。不管世事如何变幻，我坚信，我会一直守护着这片我热爱的土地！因为从教无悔，坚守无憾！</h1>