<h1>活动缘起</h1><h3> “在这最后一学期，小朋友们要惜……”当我在教唱这首歌曲的时候，孩子们在下面开始讨论了起来：“最后一学期”？“什么是最后一学期？”看他们讨论的那么热烈，我也参与了进来，“最后一学期就是你们快毕业了，跟小朋友还有老师的日子还有短短几个月了，到一年级你们就会有新的同学，新的老师啦！”尹恩祈说：“毕业就是要离开老师了吗？”旁边的邓鑫怡说：“我不想离开老师，也不想去上一年级”，多么可爱的孩子啊，总是要到这种时候，我们才会感叹时光的飞逝，而我们的孩子们也将要飞向新的天地啦。毕业对于孩子来说也是非常重要，我们怎能怠慢呢？于是孩子们自己讨论着他们的毕业话题，随后就开始了孩子们自己的毕业季之旅——</h3> <h1>共建活动计划</h1><h3> 在这个主题开展前，首先我们要初步了解孩子和家长心中的想法，想在毕业前举行什么活动？根据这个问题，对家长和孩子们进行的调查。</h3> <h3> 通过汇总家长和孩子们的调查表情况，最后得出的结果孩子们想在毕业之前和好朋友、老师合照留下纪念，还有想去参观小学的，爸爸妈妈想看孩子们的毕业典礼。根据这些调查结果，我们绘制了我们的活动计划，对这一个月的毕业活动有了一个初步的规划。</h3> <h1><font color="#010101">第一篇章</font></h1><h3>创意毕业照篇</h3><h3> 三年前，你们哭着鼻子，使劲拽住妈妈的手来到幼儿园。</h3><h3> 三年间，你们长高了、变胖了、稚嫩的小脸蛋儿也和从前不一样了……</h3><h3> 今天，你们即将告别生活了三年的幼儿园，告别和你们朝夕相处的老师、同学，踏进充满向往的小学校园。</h3><h3> 让我们把最美好的回忆瞬间定格，共同拍一组不一样的“毕业照”，也让这些瞬间成为我们永远的记忆……</h3><h3>1.商讨如何拍毕业照</h3><h3>教师：你们想怎么拍你们的毕业照呢？</h3><h3>幼1：我想和朋友一起拍。</h3><h3>幼2：我想在滑滑梯上拍。</h3><h3>幼3：我要摆一个超酷的造型。</h3><h3>幼4：我要穿的漂亮一点。</h3><h3> 在这一活动中，通过师幼谈话以及孩子们已有的拍照经验，知道拍照要穿漂亮的服装，还需要道具、好看的背景，另外还得有多样的造型和队形。</h3><h3>孩子的问题：拍毕业照时，人特别多，那我们可以站什么队形呢？</h3><h3> 针对这个问题，我让孩子们欣赏了一些以前哥哥姐姐的毕业照、其他幼儿园的毕业照。接着在此基础上聊一聊自己喜欢的毕业照队形是怎样的？最后用画笔设计出自己心中的毕业照队形。</h3> <h1>绘画活动：我们的毕业照</h1> <h3>教师发现的问题：孩子们，在拍照时，需不需要道具呢？需要什么道具呢？</h3><h3>经过师幼商讨：每位幼儿可以各自制作自己的名字牌。</h3> <h3>孩子的问题：那穿什么衣服拍照呢？我们拍照想邀请好朋友一起拍，怎么邀请呢？</h3><h3> 我们把第一个问题抛给了家长思考，统一服装，买怎样的服装？家长们在班里议论纷纷，最后决定统一买白色T恤，幼儿建议可以在T恤上画画，设计出自己喜欢又有纪念意义的T恤，这一决定孩子和家长们一致通过！</h3> <h3> 《制作邀请卡》:制作邀请卡，邀请我最喜欢的人来一起拍毕业照。</h3> <h1>2.T恤创意DIY</h1><h3> 衣服刚铺好的时候，有的孩子就迫不及待的开始绘画了，刚画了一笔龚安琦就发现水彩笔透过了衣服印到了反面，岳梓萱说我们平时画画用的垫板可以垫在衣服里面，这样就不会印到反面去了，于是孩子们纷纷拿起了垫板。可是岳梓萱的垫板垫不进去，对面的小萱就跑过来帮助她一起合作成功的把垫板放了进去。这时有艺涵发现她对面的周俊熙把垫板直接垫在了衣服下面，她就轻声的跟周俊熙说：“你的垫板放错了，应该放在衣服里面才对！”</h3> <h1>3.拍毕业照ING</h1><h3> 终于要拍毕业照啦，大家按照票选出来的毕业照队形设计稿，进行了拍摄。孩子们显的很兴奋，我们也尽最大努力把孩子最自然的一面展示出来。</h3> <h1>4.制作毕业纪念册</h1><h3> 纪念册制作的过程也是回忆的过程，回忆三年来我们一同走过的点点滴滴。刚来幼儿园的你们，有的哭、有的吵、有的闹。三年后的你们个个挺拔、结实，还学会了很多儿歌、故事，还会唱歌、跳舞、画画等……</h3><h3>今天你们用巧手来装饰这三年的美好回忆，并和好朋友互相交换照片，让我们永远记住大家。</h3> <h1>5.毕业礼物</h1><h3> 1.在制作礼物之前，他们各自找到了自己的好朋友，互相询问对方想要的礼物。</h3> <h3> 2.他们到美工区自由选择了需要用到的材料。材料选好之后，他们开始了制作。</h3> <h3> 3.看！美美的礼物制作好了。有项链，有手环，还有戒指......</h3> <h1>第二篇章</h1><h1>幼小衔接</h1><h3>《指南》中提到:幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，</h3><h3>是从游戏阶段向学习阶段转折的过程，要科学的做好“幼小衔接”工作。</h3> <h1>我问孩子们，你们觉得小学的生活和幼儿园里的一样吗？</h1><h1>你已经知道了什么？</h1> <h3>尹若昕说：“不一样。虽然都有午睡，但小学生是趴着睡觉，我们是有小床可以躺着睡；小学生每天都是有家庭作业的。”</h3><h3>蒋昊天说：“小学的厕所不在教室里面，需要走一段路；而且厕所男女生都是分开的。”</h3> <h1>关于小学，你还想知道什么？</h1> <h3>胡桐问：“小学里会学哪些知识呀？小学几年级学英语呀？需要我们自己准备杯子吗？”</h3><h3>倪子涵问：“一天需要上多少节课呀？每天都会布置作业吗？小学会有户外活动时间吗？”</h3><h3>金柯佑问：“小学一节课的时间长吗？小学和幼儿园一样也是在教室里面吃饭吗？”</h3> <h1>1.参观小学教学环境</h1><h3>星期二早上，家长们把孩子送到学校，孩子们带着问题，怀着崇敬之情出发啦！</h3> <h1>•小学的操场</h1><h3>孩子们站在操场上好开心呀，感受着小学的大操场！</h3><h3>看到了正在比赛的哥哥姐姐们。</h3> <h1>在操场上我们留下了自己的印记</h1> <h1>•光荣的时刻</h1><h3>宣宣说：“姐姐，你们怎么都穿的都不一样呀？”</h3><h3>哥哥说：“因为我们今天开运动会呀。”</h3><h3>宣宣说：“姐姐，你脖子上的是红领巾吗？能给我戴一会儿吗？我好想成为少先队呀！”</h3> <h3>姐姐们为我们戴上了红领巾，我们好自豪呀！</h3><h1>大家快看，我的少先队礼标准吗？</h1> <h1>•小学的操场</h1><h3>彤彤说：“小学也有玩沙的地方，但是和我们的玩法不一样，看他们是先跑步，再高高跳起，这是什么游戏呀？”</h3> <h3>浩浩说：“我姐姐是四年级的学生，我来小学接姐姐的时候看到过，姐姐说这是跳高，跟我们在幼儿园的玩的是不一样的。”</h3> <h1>•在塑胶跑道上游戏的我们</h1><h3>涵涵说：“这摸上去毛毛的，和我们幼儿园的不一样，我们幼儿园的摸上去是光滑的。”</h3><h3>辰辰说：“摸上去，好像在给手做按摩呢！</h3> <h3>旁边的老师告诉我们：“这是塑胶跑道，塑胶跑道具有平整度好、硬度弹性适当、有利于运动员速度和技术的发挥，还可以降低摔伤率。”</h3> <h1>•参观图书室</h1><h3>熙熙说：“这图书室好大呀！里面的书也好多呀！还有很多桌椅可以提供给看书的人坐。”</h3> <h3>萧如说：“幼儿园里的是小沙发、小垫子。”</h3><h3>司马说：“图书和书柜上都有编码呢！”</h3><h3>扬扬说：“我们幼儿园里的图书上也有编码！”</h3> <h1>•参观食堂</h1><h3>那哥哥姐姐在哪里吃饭呢？怎么吃呢？用的什么餐具呢？孩子们走进了学校大食堂，对吃饭的地方进行进一步的了解！</h3> <h1>•我们的“舞台”大合照</h1> <h1>2.教学内容和区域活动的体现 </h1><h3>为了让幼儿能尽早的适应小学生活，我们根据原来的周计划进行了适当的调整，根据《纲要》的精神，我们在制定周计划的时候，我们考虑到教育活动内容的选择，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，所以我们的周计划在教育活动内容的组织充分考虑到幼儿的学习特点和认识规律，组织形式根据需要合理安排，因时，因地，因内容，因材料灵活的运用。</h3> <h3> 小学里的每个角落都给孩子们留下了深刻的印象，随后回到幼儿园，和孩子们进行了谈话活动：你最喜欢小学里的什么？下午又让孩子们画下了《我心目中的小学》。</h3> <h1>1.区域活动：美术区——画画心目中的小学</h1> <h1>2.区域活动：生活区——学系红领巾</h1> <h1>3.区域活动：科学区——测量红领巾</h1><h3> 学会系红领巾之后，小朋友很开心，在拆红领巾的时候，胡桐好奇的问我：“老师你知道红领巾有多长吗？”当胡桐提出这个问题时，其他小朋友都十分好奇这个红领巾到底有多长呢？</h3><h3> 既然小朋友对这个问题都这么感兴趣，我随即就把这个问题抛给了孩子，一个新的非主题性区域游戏就产生了。老师给孩子们提供了红领巾，其他需要用到的测量材料孩子们自己去寻找。看他们找到了很多材料，还在老师的帮助下一起制作了测量记录表。</h3> <h3> 测量结果出来后，他们把自己测量出来的数据分别填在了记录表中。</h3> <h1>4.区域活动：建构区——小学</h1> <h1>5.体验：我是一名“小学生”</h1><h3> 在了解小学之后，孩子们对小学生活更向往了。他们自发的背起了书包，并学习整理自己的小书包。上课的桌椅也调整成小学教室的样子，知道“坐如钟、站如松、行如风”。</h3> <h1>6.给未来的我写封信</h1><h3>马上就要上小学了，你想对小学的你说些什么呢？</h3> <h3>熙熙想对未来的自己说：你会有新的好朋友，你们可以一起去上学！</h3><h3>萱萱想对未来的自己说：上了小学后要好好听课，认真写作业，不让爸爸妈妈操心！</h3> <h3>浩浩想对未来的自己说：你已经是一年级的小学生了，要认真学本领，不能开小差哦！</h3><h3>鑫鑫想对未来的自己说：小学要学的东西会很多，上课要认真听，好好学本领哦！</h3> <h3> 孩子们新的风帆才刚刚起航，但愿不久的将来，他们个个都能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始新的生活。</h3> <h1>后续活动——毕业典礼</h1><h3> 大班的孩子们马上要完成幼儿园学习和生活。他们如同展翅的雏鹰就要离开幼儿园，飞向更广阔的天空。幼儿园处处留下了他们天真烂漫的笑脸和活泼可爱的身影。孩子们将为自己举行丰富多彩、具有纪念意义的毕业典礼，抒发他们对幼儿园生活的留念以及对小学生活的向往之情。</h3>