<h1></h1><h1></h1><h1> 春光明媚，桃李芬芳，在这个充满希望孕育生机的春天里，实验学校幼儿园每学期一次的教学观摩课浸润着春的馨香、满载着春的盎然生机如约开始了！</h1><h1> 本学期的教学观摩课，旨在承接我们园本教研学习的《学前儿童数学领域核心经验》的研修活动。一年来，我们重点学习了“分类”和“排序”两大模块的核心经验。通过前期的理论学习、研讨课程、试讲评课等几个阶段，老师们对“集合与模式”主题的认识和理解更加深入了，为了让老师们能够更好地将理论应用到实践教学中，特开展了此次“数学领域”观摩课活动，这既是一次实践，也是前期研修学习成果的一次汇报展示。</h1> <h1> <b>活动要求</b><br>1. 围绕“分类”、“排序”主题认真选材，教学内容符合幼儿年龄。<br>2．教具准备充分，幼儿参与性强。<br>3．听课教师认真做好记录，课后进行现场评课。<br> <b>具体安排</b><br>活动时间：2019年3月26日ーー4月17日<br>活动地点：四楼音乐报告厅<br>录像录制：张影老师<br> <b>活动流程</b><br>1. 授课教师展示教学活动， 课后以说课的形式介绍设教学计思路。<br>2. 听课教师积极参与听评课，共同交流研讨，提出解决策略。</h1> <h1> 本次观摩活动共有26位教师进行教学展示。执教教师选材新颖、方法多样，充分关注到了教学情境的创设和课堂探究，将数学核心经验渗透到各个教学环节中，教学思路清晰，多媒体运用娴熟，注重幼儿的实际操作，展现出良好的专业素质和执教能力。教学活动过程中，幼儿兴趣浓厚，思维活跃，自主探究，积极动手实践操作，展现了孩子乐于探究乐于创新的学习品质！<br></h1> <h1> “分类”是学前儿童认知发展过程中的重要能力之一，是儿童科学领域学习与发展的重要参考性指标。</h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#010101"><b>白静老师《纸牌分类》</b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#010101"><b>李晶老师《熊奶奶分果果》</b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>郭金凤老师《朵拉的超市》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>杨影老师《分西瓜》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>杨诗宇老师《设计菜单》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>中班韩晓霞老师的《各色各样的花》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>小班张腊梅老师的《颜色找家》</b></h1> <h3></h3><h1></h1><h1> “模式”就是在物理、几何或数里可发现的所有具有预见性的序列，它反映的是客观事物和现象之间本质、稳定、反复出现的关系，模式认知就是对事物和对象的具有隐蔽性、抽象性的规律特征的认识。模式不仅是数学的基本主题，也是数学本身最重要的特质，因为数学本身就是对于客观世界的形式、结构和关系的抽象化模式的研究，所有数学都建立在模式和结构的基础之上。</h1><h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>顾雅慧老师《设计小彩旗》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>王艳萍老师《按规律排序》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>纪晶老师《按规律排序》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>李沫老师《音符排排队》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>王菲老师《布置房间》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>雷洋老师《快乐音符》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>刘春燕老师《有趣的模式》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>周琳琳老师《有趣的排队》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>苏晶老师《找规律排序》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>于瑶老师《按规律排序》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>金美娇老师《趣味运动会》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>徐遥老师《按规律排序》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>李丹薇老师《我的身体都会动》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>程婷婷老师《马路花儿美》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>孙晓轩老师《小朋友排排队》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>王越老师《乱七八糟的魔女之城》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>杨雪老师《按规律排序》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>中班万婷老师《越长越大的毛毛虫》</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>小班武美汐老师《好看的项链》</b></h1> <h1> 活动展示后，每位教师进行了详细地说课和自评，让听课教师进一步理解教学环节的设计意图和教学理念。听课教师也运用数学核心理论和自身经验去审视优缺点，发现、分析并研究存在问题的原因，提出解决问题的方法和策略。园长结合数学核心经验，给予教师专业的指导和点评。</h1> <h1></h1><h1></h1><h1></h1><h1> “桃李不言，下自成蹊”，在园本教研，园本研修的浓厚学习氛围中，相信每一位教师都会有所学、有所得，真正实现“备课—听课—说课—议课”一体化，全面提高教师的业务能力与水平，进而全面提升我园的教育教学质量与声誉。<br></h1><h1> 我们坚信：春天播下的希望，秋天定会收获满满！在实验人的共同努力下，“桃李芬芳满天下”的梦想终将完美实现！</h1><h1><span style="font-size: 17px;"></span></h1>