【三小·培训】聚焦学生核心素养，深化语文主题学习—记靖边县2019中小学“语文主题学习”教学研讨会

WangHui

　　“海阔凭鱼跃，教海竞风流”，为进一步提升我校教师的专业素养，促进语文教学的发展，2019年4月18日，我校特派四名教师赴靖边县参加了靖边县2019中小学“语文主题学习”教学研讨会。

　　此次研讨会的开幕式上，榆林市教研市副主任李平就靖边县语文教学的发展现状、语文主题阅读的探索实践等问题进行了深入分析，他指出，语文教学必须注重工具性与人文性的统一。

　　湖南省浏阳市教育局原副局长、语文课程教研院副院长陈文作了《在阅读中寻找丰富精彩的生活》的主题报告。报告会上，他就全民阅读的重要性进行了阐述，并提出了自己的独特观点：收入再少也要买书，时间再短也要读书；房子再小也要藏书，交情再薄也要送书。

　　北京华樾教育研究院教研专家刘珂指出，语文的重点不仅仅是学课文内容、理解语言规则，更重要的是学生语文学习能力的培养。

　　刘丕俊老师的示范课《一夜的工作》，教学思路新颖，内容安排独树一帜，让我们体会到了周总理的辛苦和伟大。

　　臧威老师的示范课《祖父的园子》，在引导学生学习课文内容的基础上，对语文主题学习进行了自然渗透，增加了学生的阅读量，同时也提高了学生的自读能力。

　　蝴蝶，是春天的使者！刘珂老师的展示课《触摸春天》，将拓展文本《庄周梦蝶》、《打开那扇窗》进行了内容整合，实现了“1+x”教学模式的探索，让人耳目一新，学生也受益良多。

　　集体备课环节，我校四名老师积极参与，结合“语文主题学习”的要求，就《小马过河》的教学过程设计，提出了自己建设性的意见。

　　集体备课成果展示，各小组就所备课的思路和心得，进行了阐述与分享。

匆匆忙忙的一天半，满满当当的收获。“语文主题学习”如春天的第一场甘露滋润心间，这一天半的时间，我们受益匪浅：

刘健芳：教学中，我们应注重备课方式的转变。就犹如专家所言,备课无需在“怎样讲的精彩”上花时间,而是更多思考的是如何提高学生的学习积极性,如何协助学生完成学习任务。老师也必须变成一个读书型教师,学会读书,学会思考,学会写作。改变教学方式,从孩子们的学习愿望出发,不去模仿哪一个名师的教学方式,而是在自己的课堂里和孩子一起实现自己的梦想,使自己的个性得到张扬。最好的处理教材的方法,我欣赏刘珂老师的单元主题教学。精读课例的教学,要引导学生深入文本,实现与文本、教师、同学间的平等对话,概括文章内容,体会思想感情,并渗透、领悟一定的学习方法。

陈静静：我们应该尝试一种全新的教学模式：“海量同读，乐写共进”，即通过师生、生生共同进行大量的阅读交流，再加上读写结合训练等方式，改变当前语文学习“亚健康”的状态。

宋悦：不断改进课堂教学,还孩子一个生动、鲜活的语文,从讲语文,变成读语文,使自己不再教得累,使孩子不再学的厌。教学中，我们要将三分之二的课堂时间作为学生的主导的时间,八节语文课,留下二到三节做单元整合,其他时间让学生阅读。

王慧：一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。培养学生良好的阅读习惯，让学生爱读书、读好书，至关重要。在提升语文教学质量的基础上，扩大学生的阅读量，围绕主题阅读，不断丰富课程资，是未来语文教学工作的重点。

　　“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；未晓不妨权放过，切身须要急思量”，本次研讨会将读书作为语文主题学习的重中之重。从课内到课外，整合课程资源，扩大学生的阅读量，培养学生的阅读习惯，提升其阅读素养，迫在眉睫，并且任重而道远。

阅读伴随你我，让“语文主题学习”在第三小学的语文课堂上落地生根，我们将努力践行，不遗余力！