<h3> 最美四月天，学习正当时。 为深化我校课堂教学研讨，4月17—18日，文清外国语学校高中部老师再赴湖南长沙，参加长郡中学举行的普通高中课堂教学改革优秀课例展示教研活动</h3> <h3> </h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 短短一天半时间，长郡中学推出24堂高质量的课堂教学改革优秀课例，教育教学活动对我们敞开大门，深入长郡课堂，我们真切体会到了长郡中学在教学教研上的精雕细琢和高站位，此行让每一个人都满载而归，感悟良多</h3></font></h3> <h3> 每次的潇湘之行都是满满的收获。优质课课例研讨展示为我打开了教育的一扇窗。———吴金花（语文）</h3><h3> 一轮复习的时候注重知识、题型的总结和归纳，二轮复习的时候注意重难点的突破。———庄丽英(数学)</h3> <h3> 授课老师都以英语解释英语，学生的发音很标准且表达流畅，言之有物。毫无疑问在这样出色表现的背后需要的是大量听说读写的训练和努力！———李梅（英语）</h3> <h3> 见贤思齐，学无止境，教学是一个不断探索、反思和重构的过程，也是不断自我成长的过程。这样的观摩学习让我们醍醐灌顶，受益匪浅———刘卿（政治）</h3> <h3> 听了两位名师的课后，我深深感悟到，历史教师要有“博观而约取”的资源意识.“深入而浅出"的学情意识和"千锤百炼”的反思意识。———陈周萍（历史）</h3> <h3> 在整个课堂中晏老师主要采用以问题为起点的探究式教学模式，整堂课探究影响降水的主要因素，每一个影响因素设计了1-2个材料题，重视对学生的启发引导， 使学生真正参与到学习过程中来。———王东（地理）</h3> <h3> 张文波老师《核力与结合能》和程瑛老师《等效思想的应用》示范课，课堂设计立足教材，又超越教材，内容取舍得当，知识面涉及面广泛，课堂形式朴实无华，实实在在。———陈国庆（物理）</h3> <h3> 从上次长沙市高考研讨会回来，心里一直有个疑惑迫切的想要解开：什么叫主题式复习？在我看到这次长郡中学优秀课例展示安排表时，激动~兴奋~感恩~这不就是我想了一个月心心念念想要听的课吗！———彭秀娟（化学）<br></h3><h3> 整堂课让学生充分参与其中，贯穿着学生的主体思想，课堂贴近学生日常生活实际，让他们有话可说、有话想说！———刘昱菲（生物）</h3> <h3> 谢秋峰老师的课，知识点讲解细致，语言精练有趣，循循善诱，过渡自然，层层递进。课堂中注重培养学生动手操作能力，任务式驱动，从"做中学"，不断拓展，学生不仅学会了电脑技能，还培养了学生的设计创新能力。———朱辉煌（信息技术）</h3> <h3> 学习，一直在路上！听过长郡中学张老师和夏老师的高中美术精彩示范课，深感学校氛围、师资修养、学生素质、课程规划、课堂设计是一节好课的必须要素。———陈俞均（美术）</h3> <h3> 长郡体育教学实施模块选项教学，根据学生的兴趣爱好进行走班制小班教学，开设了篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、武术、田径等12门体育选修校本课程，使学生人人有项目，个个能掌握两项以上运动技能。———黄玉洙（体育）</h3> <h3> 读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师开悟</h3> <h3> 教研是学校教学的中心工作，文清外国语高中部在长郡中学的带领与支持下，积极探索常态教学条件下的高效课堂教学模式，以教研与教学并进的方式，让“研”与“教”深度融合，积极发挥教研对课堂教学提升与改革的推动作用。</h3> <h3> “教育是什么？教育是一棵树摇动另一棵树；一片云推动另一片云；一个心灵唤醒另一个心灵。”</h3><h3> 文清高中部教师上进好学，积极走出去，回来重反思、乐分享，教研组成员团结互助，彼此推动，互相促进，一起向前！</h3><h3><br></h3>