与史家相约在最美的四月――史家跟岗学习总结

素颜

2019年4月15日我们一行四人来到了北京史家小学进行为期5天的跟岗学习，在史家小学的精心安排下，我们聆听了精彩的讲座，充满智慧的课堂。老师们博大的胸怀、渊博的知识、和谐的育人环境令我折服。在这里我收获着史家人的教育理念，感动着史家人的教育情怀，幸福着史家人给予的无私奉献。史家，不虚此行！史家，让我收获满满：

感动篇

进入史家的第一天，我就被我的导师高老师的人格魅力所吸引。高老师亲切的话语、谦和的态度，瞬间打消了我的顾虑，一股暖流涌上心头。在接下来的几天里，我紧紧跟随着高老师，如同一位狗仔队员，追随的偶像就是高老师。高老师的一言一行，一举一动我都看在眼里，暖在心上。总听王校长说史家的老师七点就到校工作了，我还心存疑虑，这次真正见到了史家人的工作热情，无论是早上，还是中午或是晚上总能见到高老师忙碌的身影。更让我震撼的是高老师在这短短五天的行程里为我精心备课，让我参加实践活动，安排我外出参观，毫不保留的把她的经验倾囊相授。面对我这样一个素未谋面的人，高老师给予亲人般的关怀和帮助，真是太感动了！在以后的教学中我一定会以高老师为榜样，向她学习，向她靠拢。

班级特色篇

百草堂，一听这个名字是不是就觉得和中药有关，是的，这就是温程老师创建的中医药班级文化特色。百草堂的建立源于一个呕吐的故事，之后他就带领学生进入了中医药的研究，从此一发不可收拾，为了让学生感受中医药文化的魅力，他带领学生开展了百草洁杀菌剂研发、小神龙种植、爱眼护眼、芯香百草艾垫研发等方面的内容。这个过程是漫长而艰辛的，虽然失败了很多次，但他们都没有放弃。凭着对中医药的热爱和执着，最后终于获得了成功。这其中的酸甜苦辣只有经历过的人才深深懂得个中滋味。所以，当这样一位阳光自信的大男孩儿在讲座中几度哽咽，强忍住眼中的泪水时，带给人们更多的是感动和震撼。他和孩子们一起经历着、成长着、收获着、快乐着。在孩子们感受着中医药文化力量的同时也开发了他们的多元智能，孩子们在音乐、美术、数学、语文等多方面得到了发展。记得温程老师说，在本学科是个渣的孩子在其他学科可能是个霸。正是由于这种思想，他关注每个孩子的成长，注重孩子各方面的发展，让每个孩子都能发挥自己的才能。孩子的成长在这里得以绽放，自豪感、成就感、幸福感油然而生。我想这才是好的教育，这就是教育的真正目的。

反思我自己的班主任工作和温程老师相比还有很大的差距，所以在以后的班级管理中我们要要有意识的利用班级文化，潜移默化的影响学生，把教育思想贯穿其中，充分发挥班级文化的育人功能。我相信只要我们用心去做一件事儿，时时处处为孩子以后的发展着想，给孩子创造机会，搭建平台，那我们的孩子也一定绽放出属于自己的精彩。

教育教学篇

高老师的课堂没有标新立异，花拳绣腿，而是在求真、求实上见功夫。整个教学流程简洁明晰，既有对课文内容的感知，又有写作方法的渗透，教学语言丰富幽默，凸显了教师深厚的教学功底，高老师的课让我感受颇深：

1、课堂上注重对学生写作方法的指导,真正体现了用教材教,而不是教教材。高老师在课堂中注重文章的写作方法。如：《凡卡》中的对比衬托，以悲写悲的写作方法。汤姆索亚历险记《汤姆.索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中梗概的特点和抓住重点语句体会人物形象,小说的双线结构等。让学生了解这些课文在写法上鲜明的特点。所以我们在阅读教学中要把侧重点放在学习作者的表达方法上，渗透写作方法的指导，才能提高学生的鉴赏能力，促进学生综合素养的提升。

2、注重学生整本书的阅读,激发学生的课外阅读兴趣。语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题，多读书，读整本的书。按照新课标的要求,如果学生只停留在课本是远远不够的。所以整本书阅读势在必行、刻不容缓。高老师分享的整本书阅读方法是采用课下阅读加课上交流的形式,使学生从课内走向了课外,扩大了学生的阅读积累,同时又给学生提供了表达交流的机会,提高了学生的表达能力和沟通能力。

反思我的语文教学,对整本书阅读教学意识淡薄,没有提出具体的阅读要求,只是让学生泛泛的读,没有反馈和交流学生势必没有看下去的理由和动力,整本书阅读教学只是流于形式。作为一名语文教师,首先要改变观念,从思想上认识到读书的重要性。还要制定行之有效的阅读计划。其次要给学生创造在课上交流的机会,引导学生自由表达、分享交流。促进他们继续阅读的欲望，真正把整本书阅读落到实处、做到高效。我想长此坚持下去受益的不仅是学生，也是我们教师本身。

非遗篇

史家小学注重传统文化的传承，在这短短的五天中，非物质文化遗产公益活动陆续走进史家小学的校园。

皮影戏（古今文化 匠心非遗少年行）

在史家书院里，非遗传人用皮影戏的形式讲述了西游记的故事。孩子们在幕布前津津有味的欣赏着。而在幕后，一个个道具在老师的操纵下展现的活灵活现。当表演完毕，老师走出幕后孩子们惊叹表演竟是一个人完成，极大的激发了孩子们的兴趣。之后，老师教他们制作简单的道具并进行表演。整个过程孩子们兴趣盎然，热情高涨。在参与的过程中感受到了中华传统文化的魅力。

鼻烟壶（豪笔绘秋 方寸见乾坤）

说起鼻烟壶，我也是一头雾水，跟着孩子们一起学学吧！首先老师用通俗易懂的语言让孩子们了解什么是鼻烟壶，鼻烟壶的起源及它的制作过程，通过老师的讲解，孩子们对鼻烟壶有陌生到熟悉再到了解，增加了学生对传统文化的认知。小小方寸之间，竟能展现大千世界，感叹之余，传统文化的魅力已经植根于学生的心田，我想教育的目的已经达到了。通过非遗进校园活动，增进了学生对传统文化的理解，感受到了传统文化的魅力，增强了传承中华传统文化的意识，家国情怀油然而生。

五天的跟岗学习结束，但提升的脚步没有停止。我要把自己的学习所得运用到自己的教育教学中，让自己的教学生涯如这最美的四月精彩绽放。

编辑：李晓丽

图片：跟岗学员

编审：王增发