<h3><font color="#167efb"> 4月20-21日，第九届名师优课——张齐华小学数学教学研修坊（第二期）在重庆市高新区实验一小举行。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 参加本期研修活动的有来自重庆、四川、湖北等省市的近千名教师。本期研修活动以''为学习而教''主题设计了''基本理念与整体框架、任务设计与学生完成、组内学习与全班提示、教师调控与即时管理''四个模块。</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">基本理念与整体框架</font></h3><h3><font color="#167efb"> 数学王子张齐华引导老师们先就''为学习而教''与传统课堂的差异作研讨，再亲自在《图形的旋转》课堂中作示范课供观摩，最后组织全场教师分组研讨''为学习而教''课堂的困境与出路。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 老师们在研讨中充分体会到张齐华老师在课堂中对学生学习素养培养的理念，同时也提出了自己对课堂的思考</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">任务设计与学生完成</font></h3><h3><font color="#167efb"> 张齐华老师就''同一课题的不同学习单的科学设计''，以及''如何让学生高质量完成学习单''组织进行了研讨。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 张老师认为，学习单的设计应该遵循四大原则：科学性、整合性、开放性、挑战性。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 怎样让学生高质量完成任务单可参考以下几个方面方法：明确标准（合格、良好、优秀）；示范引领（教师示范、同伴榜样）；多元支持（教材、网络、家长）；差异对待；反馈评价；纳入考核。</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">组内学习与全班展示</font></h3><h3><font color="#167efb"> 吴贤老师就''组内学习的规则制定与实施路径''作课前解读并上示范观摩课。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 吴贤老师在《平均数》示范观摩课中展示落实组内学习实施路径的操作模式。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 张齐华老师以吴贤老师执教的《平均数》课题为例，组织进行基于证据的观课研课与对话研讨。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 老师们利用QQ群对课堂进行了深入交流，并提出自己的疑惑供会场研讨和交流。</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">教师调控与即时管理</font></h3><h3><font color="#167efb"> 张老师先就课堂中教师调控与即时管理的基本策略进行解读。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 吴贤老师再以《年月日》课题进行课堂展示。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 彭水县教师进修学校小学数学教研组组织数学研修指导教师团队前往观摩学习（部分教师合影）。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 与会老师在研修培训中感受深刻，老师们所获得的不仅仅是学习单设计制作的技巧、小组合作学习模式的操作、课堂组织调整把控的方法，更重要的是有了对课堂、对教育、对生本更理性的思考！</font></h3>