导师引领，一路耕耘一路歌--九原区小学音乐欣赏课题研讨暨音乐学科捆绑教研活动

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　　等闲识得东风面，万紫千红总是春。在这个生机勃勃的季节里，九原区音乐学科研讨又一次吹响前进的“集结号”。4月18日上午，《小学音乐欣赏教学中培养学生创编能力的实践研究》课题研讨暨音乐学科捆绑教研活动，在沙河第三小学拉开帷幕。

本次活动由教研室李丽萍老师引领指导，教研组长赵晨梅组织，沙河三小音乐教师于燕主讲，沙河二小、沙河三小、麻池中心校、二道沙河小学、西北门小学等各校课题组和捆绑教研组成员展开研讨构成。本次活动旨在指导教师研究课题的方式方法，提高有效课堂教学的基本素养和掌控能力。

　　于燕老师课堂展示《单簧管波尔卡》，整个课的结构层层递进，环环相扣，层次分明重难点突出。授课过程中，以生为本，设计了丰富多彩的有效教学策略，带领孩子们聆听音乐、体验音乐、表现音乐，课堂气氛活跃，教学目标达成明显，得到所有老师认可赞许。

　　课后，大家展开研讨。从课堂结构、有效教学策略、教师语言的指向性几个方面碰撞思维，在研讨中学习，在学习中提升，和而不同，美美与共。

　　阳春布德泽，万物生光辉。李丽萍老师多次亲自走进课堂听课，走近我们指导，不仅关注个人专业成长，还润物无声教我们如何为人处世。教研组成员根据李老师的指导，井然有序地开展了一系列的教研活动，磨课、研讨、碰撞、反思、提升。

　　3月28日，第一次研磨。

　　4月12日，第二次研磨。

　　4月18日，第三次研磨。

　　遇到困惑随时打扰，伙伴们总能及时点拨。

　　教研室李丽萍老师总是很亲切，她说：评价一节课要从小处着手大处着眼，明确课堂教学目标是根本。在今后的教学实践中，依然要以教学目标引领课堂，不断研磨有效教学策略，历练课堂掌控能力。她还告诉所有音乐老师，要以学生为本，站在育人的高度，放开自我，铭记成长印记，做一名“明师”。