明师助幼，专业起航

园子

婺源县第二幼儿园

2019年4月20日至21日，我们四位老师同行来到上饶，很荣幸地参加了明师课堂筑梦幼师计划上饶市幼儿园教师专业提升培训学习。

虽为期只有2天，但我们深知学习的使命，此次学习，由三位专家名师为我们培训。在充分体会了专家名师的那份独特魅力和深厚的专业知识底蕴下，我们大开眼界，也受益匪浅。

　　第一天是由上海虹口区华东师大毕业专家崔岚园长为我们讲了对当前区域活动实践的思考。区域活动是另一种形式的学习活动，在区域活动中幼儿是自由的，也是一个自主学习的过程。对幼儿而言，它是一种开放性的，低结构性的活动，也是一种摆弄与操作、探索与发现、交流与分享的个别化活动。

　　第二天上午，来自江苏课程游戏化领衔人徐英园长为我们讲的是情趣生活课程。情趣课程理论的核心理念:嵌入生活，充盈情趣。一个人学习最好的一种状态是"流"的状态，几个人一起交流的时候，就形成了一种生活流，是学习最好的状态。课程的实施需要幼儿走进现场，老师陪伴观察，把主动权交给幼儿。

创设环境要有生活感的空间。徐园长还给我们看了一段孩子们在清洁区的视频，自己洗锅、洗水果、并用刀切水果的视频。孩子们清洗的动作熟练，切水果时能找好切的角度，调整力度，然后再把西瓜肉挖出来切成碎片，放在榨汁机中榨汁，整个过程一气呵成，配合有加。让在场的老师都很震惊。

　　徐园长说孩子们每周在区域中做的美食都不一样。这些美食都可以拿去卖，让孩子们学会管理货币，管理自己的金钱，还可以做成外卖海报贴在外面，园里的老师孩子都可以来购买。在编织区孩子们织出围巾帽子，送温暖，孩子们发现生活中的垃圾桶和燕尾夹也能进行编制，大家都参与进来。围巾织好还可以给广告区的孩子制作广告，最后在学校卖。真是一种享受生活，富有情趣的活动。

第二天下午，是由上海宝山机关的优秀教师，苏艳老师为我们带来的幼儿园里的幼小衔接案例分享。她强调小学、幼儿园的师生关系，上课模式以及活动有很大的改变，需要孩子有很多前期需要积累的经验，培养孩子们热爱上小学的情绪，学会生活自理能力习惯的培养，而不是注重小学化的知识储备。

　　通过这次培训，我们对教师专业发展有了全新的理解，对专业发展之路也有了更高的追求。作为一线教师，不仅要踏实认真，及时反思，更重要的还要具备一双慧眼，一双善于观察幼儿需求的眼睛。在以后的工作中，我们要大胆实践，敢于创新，不断充实自己，把更好的教育带给孩子！