苏明玉老师是如何调教“双差生”小蒙总的？

双  情 

文/王君

　　我们跟《都挺好》中的苏明玉学做老师。

苏老师最难对付的“学生”，不是自己娘家的那几个大老爷儿们，而是公司蒙总家的少爷——小蒙总。

这家伙完全是个花花公子。在国内不好好上学，出了国也依旧鬼混。花天酒地不说，还结交了一群狐朋狗友。回国后依旧不走正道。总之，就是一个谁都拿他没辙的小霸王。他爹是商界奇才，但对自己这个儿子，也实在是一点儿办法没有。万不得已，才“求”到明玉门下，让儿子到苏明玉的分公司上班，求明玉这个高足管教管教这个扶不起的蒙阿斗。

这活儿说多难就有多难啊！但蒙总是明玉的恩人，而且是父亲一般的恩人，生命中最重要的人。她必须帮助蒙总啃下这块硬骨头。

当然最后，明玉成功了！小蒙总这个不着天不着地的混混富二代，被明玉成功影响，开始走向了正道！

明玉是怎么做到的呢？

第一步，先发制人。和老蒙讲好条件：要管小蒙可以，但必须停了他的各种信用卡银行卡。所有小蒙进钱的渠道，都得堵死，他只能自己在苏明玉处上班领工资进行个人消费。在这件事上，蒙总和蒙总夫人不得心软。苏明玉得到了老蒙总明确回答——坚决配合之后才接下了这个烫手的山芋。

苏明玉非常清楚：小蒙总之所以肆无忌惮，天不怕地不怕，其中一个重要原因乃是因为“不缺钱”。而“不缺钱”的背后，乃是老蒙总夫妇克制不了的源源不断的金钱供给。断了小蒙总的经济来源，他才有“听话”“受教”的可能。后来小蒙总多次要撂挑子不干了，明玉轻轻的一句“扣工资”才会真正有分量。





　　第二步，直面小蒙总的各种明目张胆的挑衅，以柔克刚，让小蒙总撒泼式的情绪宣泄和搅局纷纷都以失败告终。比如小蒙总最阴损的一招就是上班期间在办公室明目张胆地大打游戏，又叫又嚷，搅扰得一个办公楼都无法办公了。这个小少爷想用这一招逼急苏明玉，点爆她的心火，让她气急败坏，最终达到放弃调教自己的目的。谁想到人家苏明玉根本不急，而是一拨一拨地调动下属分期分批地有秩序地去为小蒙总叫好加油，去喊口号“向小蒙总学习，学习小蒙总在打游戏过程中体现出来废寝忘食的敬业精神，愈挫愈勇的攀登精神……”就这样，不用厉声呵斥，更不用一刀一剑，就让小蒙乖乖收场了。

　　第三步，及时引导矫正小蒙总的价值观。这一段我觉得特别精彩。小蒙总发牢骚说自己家虽然有钱，但“生产机床和售卖机床”不能引领当代社会经济发展的潮流，属于落后的低端行业，所以没有意义，没有价值感。苏明玉没有斥责小蒙总好高骛远，不懂得父辈创业的艰辛，而是抓住这个机会，极为机智地，循循善诱地，高屋建瓴地，引经据典为小蒙总分析机床产业和计算机行业等“高端行业”之间的关系，以此证明机床行业本身的崇高性。这番话入情入理，听得顽劣的小蒙总醍醐灌顶。这也许是他第一次意识到家族事业的伟大——他即将要接手的众诚公司，不仅是赚钱的地方，更是和整个中国，乃至于世界的经济发展科技发展息息相关的事业。苏明玉这一次和小蒙总聊天的意义是非同寻常的，因为这番谈话成功地激发了一个小青年内心的行业自豪感和职业觉悟。这样的唤醒也许在小蒙总的成长经历中是史无前例的。所以，应该说，之后小蒙总点点滴滴的改变多少都和此有关。

由此看到思想教育多么重要啊！因为思想教育解决的是“为什么要做”的问题，所以重要。但思想教育的“教育化”却往往会让人反感抵触。苏明玉的成功，来自于这次思想教育的无痕化、随意化。就是在痕迹不露的聊天之中，悄悄开启了一个人的心智，重塑了一个人的价值观。苏明玉的“高”，来自于她的有的放矢，妙手无痕。

　　第四步，让小蒙总进入并且慢慢深入到公司中高层管理的各种现场，让他充分地去听，去观察，去思考。最开始，这小少爷啥都听不懂，甚至开会的时候鼾声大作。苏明玉也不恼怒，只是包容，只是慢慢等待。对于偶尔小蒙总胡乱发表些没有见识甚至不尊重人的言论，苏明玉也是不置可否一笑置之。一段时间后，因为接触的矛盾多了，观察多了，小蒙总多少有些开窍。于是苏明玉便缓步点拨，巧妙引导，总之是表扬多于批评，激励多于打击，而且，更是以自己智慧地处理各种复杂现象的职场酷样引导小蒙总更多地思考辨析，最终让小蒙总产生了“要跟苏明玉一样举重若轻，就必须全面了解公司，就必须亲自到公司最基层去学习锻炼”的愿望。到这个时候，苏明玉对小蒙的“调教”就已经胜券在握了。

　　上面四点是苏明玉老师的“硬教育”“明教育”“校内教育”，另外还有几种教育算“软教育”“暗教育”“校外教育”，其作用也不可小觑。

一是“师夷长技以制夷”。这是苏明玉的男朋友石天冬帮助苏老师做到的。小蒙总带一拨狐朋狗党到石天冬的小饭店寻衅挑事，结果却被石天冬收服。一是石天冬会点儿基础擒拿，轻而易举制服了牛逼哄哄，动不动就要出手打人的小蒙总一伙。二是小蒙总们玩的手机游戏被石天冬轻易搞定，简简单单玩出了新高度。这一下子，这群小青年都心甘情愿成了石天冬和苏明玉的“小弟”了。

这一点真是不服气也不行啊！我们常常搞不定新新人类，不是我们不勤奋不努力，而是因为我们的勤奋和努力根本和新新人类不在一个频道上，我们甚至对他们的世界一无所知。我们常常感觉我们的教育隔靴搔痒，甚至“对牛弹琴”，这是被教育者的错，还是教育者的错呢？实在发人深省。

二是苏明玉让小蒙总跟着自己深入普通家庭的生活。苏明玉不仅在工作上带着小蒙，在相处过程中，苏明玉家的那些烂事破事儿也渐渐进入小蒙视野。好些事情，苏明玉还带着小蒙一起去处理。比如在娘舅讹诈事件中，小蒙就成了苏明玉的助手，走进明玉父亲家，协助明玉“声东击西，诱敌深入”。我以为，对于从来视锦衣玉食为天经地义的小蒙而言，这些体验是很珍贵的。他因此而看到了人世间的诸多困境甚至苦难，作为一个已经成人且必将承袭家族大业的青年而言，亲眼目睹苏明玉如何面对和处理这些无法躲避的一地鸡毛，是会有所感触并激发出一些责任心和成长的渴望的。

第三，就是苏明玉自身的女性魅力和领导者魅力了。这一点至关重要。在老蒙总赋予自己的这项特殊“任务”中，苏明玉如何处理和小蒙的关系非常关键。她如果以标准的“班主任”或“教师”形象出现，肯定不讨好。苏明玉显然高级多了。她进退自如，运筹帷幄，至始至终都把关系的主动权抓在自己手里，且形象百变，轻轻松松做到了威而不严，亲而不腻，疏而不远，把握住了最好的尺度和分寸。该有上级魄力时，对这个纨绔子弟收放自如地谆谆教导，既极有耐心地保全他的面子，但又绝不退让于底线之下。公与私，界限分明。面对小蒙总的赤裸裸地对其美色和才能的垂涎，又三下五除二堵其非分之想，娇嗔与霸气地进行回击，大姐大的范儿从来没有在小少爷的面前丢过。他们既是上下级，又是姐弟，还是哥们儿。姚晨的演技在此体现得极为充分传神，让人喜欢。

也就是说，苏明玉控得住浪荡青年，实在是因为她自己实力杠杠的。这里的实力，既有专业管理的才能，也有女性的魅力。苏明玉在小蒙总面前展现的，是一个很综合立体的，既强势又柔软的，既坚硬又妩媚的形象。让人恨，也让人爱。让人想逃，但又让人忍不住想靠近。

也就是说，小蒙总其实不是被苏明玉“教育”好的，而是被苏明玉的整体的人格魅力“收服”了的。

 

　　其实教育，真没有太多的玄妙，归根结底还真就是自己是一个什么样的人，自己在多大程度上理解现在的学生，自己有多大的能耐把事情做到学生们的心坎上去，自己有多少智慧让学生们觉得你是一个“有趣有料有种”的人，愿同你交心换心。如果这些方面的回答都是肯定的，那搞定所谓“双差生”真不是什么难事啊！

哪怕像小蒙总这样的一眼看上去标标准准的“双差生”，其实也依旧有理想，有担当，有奋斗精神的。只不过被天性和不健康的成长环境深深掩盖或者消弭罢了。如果遇到智慧通透如苏明玉这样的老师，便有可能被触动被唤醒。

每一个孩子真的其实都是好孩子，都挺好啊！遗憾的是，我们却没有苏明玉老师那些酷酷的“手段”。