192、班级轶事

聆听

我们的教室在二楼，那天作文课，我临时出了教室，在三楼处理了一个问题。回到教室，班长就交给我一个乒乓球，说后面两个同学在打球。我还没说什么，其中一个打球的先给班长厉害上了，那表情，那语气，甚至还要来点动作啥的，我大声呵斥及时制止。

我把那个乒乓球捏扁随即用脚踩碎了。

我强压心中的怒火，在心里盘算着，怎么处理合适呢？既要起到震慑全班的作用，又不能让犯错的同学对班长留下什么过节。

我催促学生们把刚刚发的古诗填空交上来，坐在讲台上继续面批。等叫到犯错的同学，我批着他的卷子，头也不抬地问他：刚刚在干嘛呢。

他不说话。

我还是压低声音继续：我问你上课在干嘛呢，说话。

在我的反复追问下，我转脸看他的时候，他不好意思地说：打球。

老师（面对全班同学）：我什么时候给大家上过布置课，不管大家了。

全班同学都回应：没有。

老师（面对全班同学）：我刚刚确实有点急事，没有弄完我就过来了，不见让谢敏还出去看了一下啊。

（我首先联合起全班的同学，我要让他陷入不仁不义的境地）

老师（面向犯错学生）：你趁老师不在打球，几个意思啊。看老师不顺眼，是吗，想让校长把老师叫过去批评一顿，是吗，想给老师点颜色看看，是吗？

学生：他抿着嘴不好意思地笑着，嘴里挤出俩字，不是。

（我随即提出几个苛刻的问题，以绝对压倒性的气势击败他心里最后一丝防线，为接下来的嬉笑怒骂做了铺垫）

老师：我不给你颜色看就行了，你还给我颜色看。说句难听的话，再有俩月你们就滚蛋了，然而我还在这里，这里就是我的根据地。想在这里撒野，我明确地告诉你，想都别想，门都没有。

老师：你自己管不住自己，班长及时制止了你的错误行为，没有让你犯更大的错误，你不感激，还要斥责班长，摸摸你的胸口，看你的良心还在不在。班长与你一样都是学生，她有义务管你吗，她这是牺牲自己的宝贵时间在帮助你，帮助老师。我真要是因为你挨校长骂了，小心你这条狗命。

我用手做了一个抹脖子的动作，他笑了，全班同学都笑了。

（极度夸张的表现手法，在嬉笑怒骂中即教育了大家，又能给当事人适当的台阶下）

老师：近朱者赤近墨者黑，近你者赤橙黄绿青蓝紫啊，你能耐那么大啊，你的同桌那么好的娃，让你给影响成啥了（他俩一起打球）。看看你的卷子，虽然字是整齐了一些，但错了这么多，好好改去。

（再一次让他陷入孤立无援的境地，为最后的补刀埋下伏笔）

等他坐在他的位上，我接着说到：大家都监督着，但凡微亮亮作出一些旁敲侧击指桑骂槐对班长不利的言行，大家都给我说着。

我接着夸张的语调用手指着他继续到：小心你那颗狗头，我绝不会轻饶你。

他抿着嘴憋着笑半抬头翻起眼睛瞄着看我，我说到：看啥呢看，不服气啊，不服气你上来，咋俩单挑。

（再次补刀，完美收官）

同学们都笑起来了。

微亮亮最后把试卷全部改完交了。

等下课了，他在讲桌周围找，我没好气地对他说，别找了，我踩了。他就拿着他的光板球拍跑出了教室，趁着吃饭时间又去打乒乓球了。