伏羲教育之游学篇

伏羲学校格格

伏羲教育就是给孩子创造成长机会的平台，也是我学习成长的平台。马老师说：“这次我们倾其所有为孩子们打造一个读万卷书、行万里路的体验。”游学的本质是思想、灵魂深处的知识交流，这次我有幸与孩子们同行万里路，同读万卷书！

我们带着孩子们从翰林尚雅幼儿园准备出发到北湖公园之前，马老师跟家长们语重心长地说：“各位家长们，这次游学的核心是让孩子们能真正体会学习的快乐，家长们只带眼睛和耳朵去看、去听就行了，不要带嘴巴，如果在过程中有什么想法请过后告诉我”。



老师响亮口令发出来：整队！同学们异口同声的回应着：“小手搭肩，小脚并齐，眼看前方，小手放下”。

路人看到我们个个都神采奕奕，精神饱满的样子都赞叹不绝。😊

谷雨前后，种瓜种豆。幼儿园阶段是孩子的春天，我们要在这个阶段给孩子种下良好习惯的种子，才会形成让孩子终生受益的素质。在游学中让孩子们学到坚持、独立、互助、团队精神等。这不仅仅是生活、学习的需要，更是人生的一种修炼！

我们都没忘记，长者先，幼者后哦。

一路的坚持，孩子们终于胜利抵达目的地，我们小班的孩子们在整队后就开始吃准备好的零食啦，看每个伏羲娃娃都有一颗分享的心呢。

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

花要叶扶,人要人帮，看我们的爱心小天使帮助不敢尝试游戏的小同学😊

教育孩子运用“言传身教”的方法是教育的基本理念。

置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽，我们的书包和水杯好像孩子们在排着队一样，😊离开时看看地上，哦，孩子们真棒！没有留下一点点的垃圾，这就是公德意识教育！

孩子们开心地玩了一上午，也是时候回程啦，即使在行走中我们也会保持淑女站呢。😊

游学是时间和空间的打破，在大自然中，我们也可以拿出书，把大自然变成我们的课堂。

游和学，是活泼和严肃；动和静，是阳与阴。一阴一阳之谓道。游学是“人法地，地法天，天法道，道法自然。”教育就是让孩子以大自然为师，向大自然学习“健康之道、成才之道、健康之道”。

我们每一次游学都是孩子破茧成点蝶之旅。