<h3> 凤凰花开四月天，</h3><h3> 送教到校传真情！</h3><h3> 用情、用心、有情怀；</h3><h3> 有爱、有暖、有希望！</h3> <h3> “一枝独放不是春，百花齐放春满园！”为了进一步深化课堂教学改革，规范全镇各村校课堂，实现教育优质资源共享，促进我镇小学教育均衡发展，进一步推广好全镇“语文主题学习”课堂模式和数学“问题解决”课堂模式 ，并把两个课堂模式送教到村完小，2019年4月12日至18日，戛洒镇小学举行了语数学科联片教研暨送教下村活动。</h3><h3> 本次"送教下村"活动，由镇小学教务处组织语数骨干送教团队教师分3个片区，共为7个村小学送课10节次。送教活动中送课教师带来了先进的教育教学理念、创新课堂模式、教学方法、课堂情景创设，为7个村校75位教师专业技能的提升起到了很好的帮扶和促进作用。</h3><h3></h3><h3> </h3><h1> <i> </i><b><font color="#ff8a00"><i>第一站：冬瓜林村小学、南蚌村小学、竹园村小学片区</i></font></b></h1> <h3> 王建鑫老师带来的数学课堂《鸡兔同笼》问题。授课语言亲切、精炼;以简单的故事贯穿课堂始终，环节流畅，趣味性强;重操作，重面批，高效的落实课时目标。</h3> <h3> 杨航老师执教的部编版一年级下册第六单元“1+X"精读引领课。课前通过儿歌《小鸟学我做操》的学习，激发兴区，自然导入课文《13荷叶圆圆》;整堂课教学寓情于景，读写结合的教学方式让学生能计会写;丛书的拓展针对性较强，真正让学生扎实学好叠词并学会运用。</h3> <h3> 孩子们在老师的引导下端正坐姿，积极发言，善思考、会交流、会合作，在“自主、合作、探究”的学习活动中从学会到会学。</h3> <h3> 送课老师与听课教师交流课堂教学设计理念，反思课堂，听课老师们积极发言交流听课心得，镇小学教务处老师对本次送教目的意义作说明，提出今后教学建议，老师们收获多多。</h3><h3><br></h3><h1><b><font color="#ff8a00"><i>第二站：发启村小学、青树村小学、纸厂村小学片区</i></font></b></h1> <h3> 王红萍老师为四年级同学带来课文《8三顾茅庐》+丛书4《理想》“1+1精读引领课”课堂模式展示。王老师教学设计理念新颖，目标明确，去掉浮华的表演式教学，针对薄弱班级教学效果突出;紧抓比喻句这一素养点，充分挖掘教材中的比喻句，加以丛书的巩固，真正落实“一课一得”的教学理念。课堂教学中语言亲切、思路清晰，针对课堂上的生成能灵活运用教学策略。本堂课让学生在学完课文两课时后，仍兴致勃发，收获颇丰!</h3> <h3> 王老师的板书简洁明了，书写规范漂亮。</h3> <h3> 师生合作互帮互学，提高课堂效率。</h3><h3><br></h3><h1><b><font color="#ff8a00"><br></font></b></h1> <h3> 老师们畅所欲言，共同研讨交流，反思自己的课堂，提出今后的努力方向；朱副校长肯定了本次送教活动取得的成效和实际意义，并对学校教师师德师风提升年和学校安全工作提出了要求建议。</h3><h3><br></h3><h1><b><i><font color="#ff8a00">第三站：平田村小学</font></i></b></h1> <h3> 马会老师在五年级《图形的旋转》一课教学中为老师们展示了“问题教学”数学课堂模式。课堂中结合学情，充分尊重学生，多次引导学困生，鼓励学生大胆发言;教学环节完整，思路清晰;寓教于情，寓教于乐。</h3> <h3> 老师们洗耳倾听，认真笔记。</h3> <h3> 老师们在交流中互帮互学，在反思中共同成长。</h3> <h3> 王校长亲临送教活动现场，肯定了本次送教取得的成效；提出了今后课堂教学努力方向：希望老师们加强学习，更新教学思想，不断研究教材教法，努力提高课堂效率，通过教师个人教学能力的不断提升，缩短偏僻村校和中心学校之间的教学差距，实现全镇小学教学质量的整体提高；并对师德师风提升年师德提升工作和学校校园安全工作作出了指导要求。</h3> <h3> “花有重开日，人无再少年！”“百年大计教育为本！教育大计，教师为本！”学校的精彩在课堂，课堂的精彩在老师，老师的精彩在学生；为使优质课堂教学资源共享，实现全镇小学教育均衡发展，路在脚下，希望在前方，我们将继续努力前行……💪️</h3> <h3>图文编辑：李兴贵</h3><h3>初审：张明荣</h3><h3>终审：王国春</h3>