一种教育，一种情怀，一种信仰

前郭教育

工作室

王丽杰

数学

名师

思想

王辉

校长

孩子

教育

情怀

　　王丽杰教授，一个行走在智慧与理论间，有着初恋般情怀，宗教般信仰的教育使者。

　　2019年4月19日，作为王辉校长工作室中的一员，我有幸参加了吉林省王丽杰名师工作室松原市名师工作室“共研共享共成长”启动会暨小学数学思想方法专题研讨会活动。活动在孙晓红主任的主持下进入主题。

为了让教师更加深刻的认识到数学思想在数学课堂中的重要作用，我们欣赏到了一节由王辉校长执教的，让数学思想在课堂上落地生根的展示课《搭配中的学问》。

　　王辉校长这节课给了我很多新的启示:

• 关注孩子已有知识经验。在新课伊始，王校长提问，你在生活中有过搭配经验吗？

• 注重孩子学习习惯的养成，主要体现在如何写一写，画一画，连一连，表述时要说完整话，关键词要重点读出来。

• 将生活中的游戏带入课堂，注重数学与生活的紧密联系。

• 注重自我反思，让学生认识到学习是自己的事，自己是学习的主人。

• 关注孩子数学思想的形成过程，即无序到有序的过程。

　　王丽杰名师工作室成员，松原市名师工作室主持人先后发言，结合自己对王丽杰教授的教育主张理解，与在座教师共同分享交流。

王校长关注了每个孩子个体的想法，老师有序的呈现孩子的想法，从无序到有序到符号的表征再到算式，是对孩子思想上的一个整体提升。

　　王教授主张“让思想落地像呼吸一样自然”，通过已有的知识经验，去情景化的抽象教学，新课先试后导（由内而外），总结延伸四个方面，高屋建瓴、深入浅出的讲解了数学思想方法有效落地生根的实践过程。

 王教授说:“辛苦一些没什么，但我感受到还能为社会做点儿事儿，还能为身边的人做点事儿，这就是我人生的价值。”

教育，即情怀，即信仰，今后我要把这样的教育信念根植在心中，融入于教学，坚定前行。