“讲宪法 学宪法”任重道远---八下法治专册培训记实

姚献丽

法治

教材

老师

宪法

襄阳

道德

专册

名师

教授

艳红

　 春意正浓处 提升正当时

姚献丽 韩琼

　　和熙的四月，绿水粼粼，山花烂漫。为理解好、使用好新道德与法治教材，落实立德树人的根本任务，进一步提升我市初中《道德与法治》学科教学教研水平，促进学科教师的专业发展，来自全襄阳市初中道德与法治学科所有教研员、近二百名九年级骨干教师于四月十八日相聚于襄阳市第三十三中学，共同参加由襄阳市继续教育中心主办，襄阳市隆中名师王艳红工作室承办的初中《道德与法治•法治专册》专题研训活动。

　　晒一晒咱们的活动安排。看！咱们的活动先有教材专家宏观引领，再由优秀教师做课示范，然后由教研专家针对指导，程序循序渐进，内容丰富实用，这个活动策划可是深度为老师们考虑啊。襄阳市继教中心很是重视，单独为咱们这活动发了一个通知。而尽管因为受会场容纳能力的限制，在会议准备阶段一再强调要限制参会人数，但是培训现场还是座无虚席。

周四一大早，全市各县市区老师纷纷提前来到会场。襄阳市三十三中也早已做好一切接待准备工作！

　　会议由襄阳隆中名师王艳红校长主持，八下法治专册主编、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、同济大学特聘教授陈大文，襄阳市道德与法治教研员肖永启书记在主席台前就坐。

开幕式简单高效。

隆中名师王艳红校长首先向我们介绍了陈教授。陈教授是同济大学特聘教授，主要从事思想政治教育、法治教育及法治理论研究，1995年以来，长期参与中宣部、教育部、司法部和国家知识产权局等部门组织的法治教育决策咨询、课程设计、教材编写、教材审查、教师培训、国情调研和工作督查等。教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，统编道德与法治八下法治专册主编。

下面开始划重点！

大文教授是咱们湖北人

荣幸与骄傲，亲切与愉快油然而生

陈教授竟然还偶遇了最初工作时教的亲学生，宜城优秀教研员、中考命题专家李松涛老师。

必须来一组表情包。

　　作为思想政治教育和法治教育专家，中学思政课上层规划的重要参与者，陈教授深刻理解当前法治课堂当前的现状-----老师仍以主要讲知识、概念、原理等教科书的内容为主。他以自己的亲身经历首先从“道德与法治”这一课程名称的由来、宪法专册的由来谈起，语重心长地告诉家乡的老师们：能看到教材内容背后的东西，才能成为教学的高手；宪法专册不是要进行宪法知识教育，而是要进行宪法精神教育；任何课程都可以教知识，唯有强调思想性和价值观引导才是思政课的特色。知识只是基础，课堂教学中必须坚持知识传授、能力培养和思想引导三者的有机统一。

这些结论并不鲜见，但陈教授从课程产生的原因而引出这些结论，则凸显了道德与法治课程思想、价值、精神等灵魂性教育的重要性。

接着他又宪法精神谈起，逐章介绍各单元的关键点。比如在第一单元“宪法至上”，他认为如果用一个词概括宪法地位，那就是“宪法至上”，没有其他；宪法精神则是两个词“权力运行”和“权利保障”的平衡；由此最能体现宪法作用的两个词就是“治国安邦的总章程”、“公民权利的保障书”；在第二单元他则提醒老师们，凡是宪法文本中规定的权利都是基本权利，但是基本权利很多，要在了解学情的基础上有重点的讲；第三单元的标题很好地涵盖了本单元两课内容――人民当家作主有两个支点：制度保障和机构保障，而制度是保证，机构则是实现形式。

教材前三个单元和宪法文本顺序一致，是学生版的具体化。

陈教授在讲这些内容时并不讳言一些热点，比如宪法修订中的国家主席任期修改；教材修改中的国家监察委等等。

陈教授没有PPT，也极少看稿子，就这么不急不徐地娓娓道来，无意间便显出了法学专家讲宪法的优势：总能用最精练的语言表达最核心的内容，总能用最直接的词语表达最深刻的观点，如庖丁解牛，游刃有余；又如鞭辟入理，切中要害。不仅一扫我们对教材的疑点，点亮常见的盲点，还极大地开阔了我们的眼界，拓宽我们的视野，让我们豁然开朗。

　　老师们用心做笔记、在教材上标注着自己的心得、体会，收获颇丰。

　　时间已近12点，但老师们的热情丝毫未减。而提问环节则把上午的培训研讨推向高潮。

有老师问：公安机关是什么机关？陈教授笑答，这是一个最简单的问题。但他却没有简省地回答，而是以专业的精神从公检法平衡的角度解说了这一机关的动态发展过程。

针对老师们谈到教材先整体上介绍宪法，实际上这一单元是浓缩了全书的内容，人为加大教材难度，建议调整教材内容设置的问题，教授则以专业的语言主编的身份“赋权”老师们：老师有教材使用权，可以根据自己学生的实际情况调整上课顺序。

对教材的掌握程度和考试深浅怎么把握是老师们共同关心的问题，理解难记忆难是学生共同面临的难题。襄阳隆中名师襄城区教研员姚献丽老师根据自己深入课堂听课、自己做课的观察思考建议老师们：教学要注重教材前后之间的逻辑联系，上课时要点透这种逻辑关系，让学生对教材的结构和框架有清晰的理解和整体的把握。而明白这本书要达到的目的是什么，教材那点知识是想做什么，则是把握教材联系的关键点。以联系的眼光看教材，以结构的方法来教学，不教学生孤立的知识点，则既训练思维，也有助于考试运用。

下午2：20，老师们稍作休息后便来到会议室，做好充分准备，聆听优课。

任江涛老师任教于襄阳市五中实验中学，九年级道德与法治优秀教师，一师一优课“部优”获得者，王艳红名师工作室骨干教师。他的课充满激情，学生调动充分。王艳红名师对任老师示范课做出了高度评价：

1、明。目标明确。教师对本节课的教学目标设定明确准确，了解中国经济腾飞的表现，把握改革开放的意义，明确在改革开放中遇到的困难和挑战。

2、新。材料新颖。专题选取了最新的时政热点材料，如庆祝改革开放40周年的大会、全面深化改革的会议等。体现了道法学科与时俱进的特点，与社会热点问题紧密相连，具有典型的时代气息。

3、合。内容整合。如面临的挑战中就整合了九下人类面临的全球性挑战的表现；如展望未来的目标就融入了第八课两个百年目标等内容。

4、清。条理清晰。从成就——作用——困难挑战——措施，从回顾过去——正视现在——展望未来，课堂结构脉络清楚，有层次感。

　　最后是襄阳市道德与法治学科的主心骨，老师们都敬爱的市教研员肖永启书记做《知识画底 能力立意 素养谋篇》的专题讲座。

再次强调核心素养。

　　梳理教材问题类型，以说明教材的新变化，以及用这种变化来达到的目的。

　　用实例分析核心素养理念下的试题特点，引领中考命题新动态。

　　我们怎么办？请点开上图。

写在文末

最是一年春好处！今天的专题培训会，专家教授们毫无保留，悉心指导；与会老师们，虚心聆听，认真学习，大家都沉醉在研修、交流的喜悦中，一股兴教尚研的春风正渐吹渐劲！这里有交锋，有碰撞，有共识，有提升，真可谓“好风凭借力，送我上青云”！此次的专题培训会，对深化课程改革起到了重要作用，也必将推动襄阳市初中《道德与法治》教育迈上新的台阶！

主办：襄阳市继教中心

承办：襄阳隆中名师王艳红工作室