人间最美四月天——丁瑞芳小学数学名师工作室灵丘县送教送培活动

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　　人间最美四月天！春光明媚， 草长莺飞，伴着春天的脚步，乘着四月的春风，由灵丘县教师进修学校组织的“国培计划”连片集中（上寨站）送教下乡在上寨明德小学如期举行了。

　　名师工作室既是引领青年教师专业发展的平台，也是引领辐射各学校给县区并相互促进的载体。大同市丁瑞芳小学数学名师工作室应邀参加灵丘县“国培计划”送教送培下乡活动。

上寨明德篇

一行人来到灵丘县上寨明德小学：高大的校门、整洁的校园、宽阔的操场、红砖教学楼、学生宿舍食堂一一映入眼帘。

　　淳朴的孩子们像快乐的小鸟，无忧无虑的飞翔着！见到老师主动鞠躬问好，灿烂的笑容立刻温暖了我们的心。课间活动丰富多彩，让我们这些成年老师不禁回忆起自己的童年生活！

　　大课间操活动令我们刮目相看，整齐的队形、优美的音乐、欢快的节奏、灿烂的笑容。师生齐上阵，朝气蓬勃，团结向上！

开班仪式篇

4月16日上午8:00，在上寨明德小学举行开班仪式，进修校校长尹才、上寨中心校校长孟德强、上寨明德小学校长张建立、进修校教导处主任刘香莲以及来自大同市名师工作室的主持人、成员和灵丘县的150多名骨干教师参加了开班仪式。

　　活动目标：转变教师的教学理念，改进教育教学方法，提升信息化教学水平，让课堂教学适应新课程标准的需要，符合课改模式，促进生本课堂的有效落地，提高新时代背景下办学水平。

　　活动形式：1.上寨教师示范课；2.工作室成员教师示范课；3.专家老师教研点评；4.工作室主持人专题讲座。

上寨示范篇

　　上寨站示范课由李云鹏老师、蔺秋香老师完成。他们的课各具特色，各显风采，授课亲切、自然、课堂妙趣横生，感染了在场的每一位师生。

　　李老师的课，亮点一：首先教态自然，教学设计流程完整，设计新颖，各个教学环节能够突出重点，突破难点，很好地完成本节课的教学任务。亮点二：动手操作，鼓励学生自主探索。李老师在教学设计中充分运用动手实践、操作验证自己的猜测，在相互启发、相互碰撞中形成多样化的方法，使同学们在操作过程中真切地体会公倍数和最小公倍数。

　　蔺老师的课堂，复习引入充分，扎实引导学生复习数量关系，对于课堂的应变能力非常强，时时注意引导学生，启发问题。尤其是强调交换学习单，引导学生与同桌互相交流，学生在全面、主动地参与学习过程的同时，也受到数学思想方法的熏陶，培养思维的灵活性。不同的学生在数学学习中获得不同的发展。

名师示范篇

　　下午是名师工作室侯林光老师、赵小云老师带来的示范课，精湛的教学技能，巧妙灵活的教学方法，准确精炼的讲解，优雅的教态和良好的课堂组织能力 ， 不仅很好的与学生进行了互动 ，自然流畅的课堂节奏给老师们留下了深刻的印象，让在场的听课老师们真正领略了“精品课”的魅力。

　　侯老师执教的《认识成反比例的量》一课，设计新颖，用两个具体事例，从日常生活中体验反比例，再从具体的例子中抽象出反比例的意义，进一步理解反比例的概念。在这个抽象建立反比例概念的过程中，孩子们体验数据的变化情况，总结发现自己的收获，收到了良好的效果。之后的对比练习，循序渐进，既加强了反比例概念的应用，又和正比例知识对比应用，提升了本节课的高度，收到了良好的教学效果。

　　侯老师在教学中不仅能够较好的将概念落实到实处，而且让学生采取独立思考、小组合作、总结归纳，让学生表述自己的见解，既强化了学生合作的意识，又使自己的口头表达能力得到了很好的锻炼，真正让学生成为了学习的主体；最后的环节，侯老师很好的将已学知识和新学知识进行了联系，归纳出成反比例的量的特点。侯老师教学仪态自然，教学思路清晰明确，教学过程流畅，整堂课的教学很成功。

　　赵老师的《分数的意义》是在学生已经初步认识了分数的基础上进行教学的，在课堂教学中，给学生充分的时间和空间，采用自主探索，合作交流的教学方法，让学生在观察中体会分数的意义，在小组交流中，抽象出单位1的含义，为学生创设一个宽松的学习环境，使学生能够积极自主、充满自信的学习数学。

　　赵老师执教的是《分数的意义》，注重情境的创设，用学生感兴趣的游戏导入，吸引学生注意力，活跃课堂氛围，达到了良好的效果，同时注重鼓励学生大胆表达自己的想法。赵老师真正还给了学生，对于学生的错误及时点评，提现了学生的自主探究，把数学的课堂真正教实，教活，起到了很好的引领示范作用。

评课议课篇

　　接下来进入说课评课环节，每组作公开课的教师先进行说课，然后由在场的所有参会老师进行点评，最后由专家名师点评。在名师的引领下，灵丘县教师踊跃发言，现场气氛活跃。

　　老师们真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力。最后我们结合灵丘县学情及山区教学特点做了精彩的点评。老师们认为我们的点评是一种诊断跟激励，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。

细细品味评课议课，目的在于促进教学更加具有合理性，是一种合作学习与交流，是一种有效的合作方式。在今后的工作中，在“以生为本”的教学理念下，以学的方式来思考教学方式的合理性，达到真正意义上的有效教学，从而不断提高自己的教学水平。

名师讲座篇

名师工作室主持人丁瑞芳老师的专题讲座《数学学习能力的提升》，既有高层理论的支持，又有接地气的具体做法与丰富的案例分享；既有专业引领，又有经验分享、案例剖析等。得到了参会教师的一致好评，所有老师认为讲座内容有可操作性，适合一线教师。

　　整个讲座深入浅出，用一个个鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给大家强烈的感染和深深的理论引领。既有理论高度，又有实践指导意义，使大家时时都能感受到思想火花的冲击，值得所有人学习。

圆满结业篇

　　带着满满的收获，活动就要结束了！在结业仪式上，进修校校长尹才作了总结性发言。希望全体培训教师在今后的教学实践中，认真反思、感悟，实现所学知识的内化，促进自己的专业成长，同时为山区教育做出积极的贡献。进修校校长为名师工作室主持人和成员老师颁发荣誉证书。

　　教室里学生们一张张质朴、热情的面庞，让我们内心充斥着无尽的温暖。孩子们懂得珍惜来之不易的幸福，更知道如何感恩。课上，他们用心地听讲，积极地思索，让老师的心中充满着力量；课下，孩子们用感动的文字书写了一张张小纸条，让老师的心中充满着感动，让我们觉得此次送教是最快乐的事，是孩子们给予我们最无声却最有力的支持。孩子们，谢谢你们！

　　从早上天色未明到夜晚街灯璀璨，三天的送教送培活动把一群热爱教育的人相聚在一起，又带着满满的收获和感悟告别。希望大同的教育多一些象灵丘县尹校长这样懂教育的管理者！多一些像名师工作室每位成员老师这样愿意做教育的无私奉献的教育人！

希望:

聚是一团火，散是满天星！

搭建平台，共同提升！

示范引领、帮扶提升、持续升温！