<h3> 我国著名的儿童心理学家和幼儿教育学家陈鹤琴先生曾在他提出的《课程论》中指出：“大自然、大社会，都是活教材”，他认为大自然、大社会才是活的书、直接的书，应该向大自然。设计此次活动正是源于“活教育”的课程特点，从幼儿熟知的、感兴趣的生活入手。在幼儿园里、居住的小区里，随处可见鹅卵石铺成的小路，工人休息的石桌石凳。还有幼儿所见到的玉石制品以及石制工艺品等。以幼儿感兴趣的石头为中心，感知石头的基本特征，初步了解石头的作用。认识石头种类的多样性，知道他们各有特性。发展幼儿的观察力，激发幼儿好奇心和探索欲望。</h3><h3> 活动目标</h3><h3> 1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。</h3><h3> 2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。</h3><h3> 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。</h3> <h3>这是我们捡到的小石头</h3> <h3>李妈妈说，首先要设计图案，我的花朵漂亮吧</h3> <h3>我也要认真设计图案</h3> <h3>涂色的时候呀要很仔细哦</h3> <h3>我要吹一吹</h3><h3>这样干的快</h3> <h3>我的小船画好了</h3> <h3>小石头真神奇</h3> <h3>认真的孩子最棒吧</h3> <h3>石头作画真好玩</h3> <h3>耶耶耶</h3> <h3>我的完工啦</h3> <h3>排队将水倒掉</h3> <h3>小小的手儿洗干净</h3> <h3>哇，小朋友们真棒</h3> <h3>我们一起来欣赏</h3> <h3>石头对于我们来说并不陌生，对于孩子来说是十分常见，十分熟悉的。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。</h3><h3>在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。</h3>