<h3>北华翰林幼儿园大二班——姜珊</h3> <h1><b>一、游戏背景</b></h1><h3> 本次活动主要是废物利用，不仅利于环境的保护还可以训练幼儿的动手动脑的能力，本活动旨在引导幼儿体验废旧物品创作玩具的乐趣，充分发挥幼儿的想象力和创造力。</h3> <h1><b>二、预期目标</b></h1><h3> 1.幼儿能发挥想象，用纸杯创作出游戏玩法。</h3><h3> 2 .幼儿能体验用废旧物品制作玩具的乐趣。</h3><h3> 3.积极参与操作探索活动，大胆想象、创造和表述，激发幼儿保护环境的意识，引导幼儿爱护环境。</h3> <h1><b>三、投放材料</b></h1><h3> 纸杯 气球 绳子 皮筋 水 乒乓球</h3> <h1> <b>四、游戏过程实录</b></h1><h3> 图片导入:</h3><h3> 在上课之前先给小朋友播放了关于环境污染的图片，请小朋友观察图片并说出在图片中都看到了什么？</h3><h3> 小朋友说: 好脏啊！ 老师:怎么了？ 小朋友:河里面到处都是垃圾。 老师:那我们来仔细观察一下这些垃圾都是由什么造成的？ 小朋友:瓶子，纸杯，塑料袋。 老师:那小朋友想一想，我们能用这些瓶子和纸杯干些什么呢？ 小朋友:我们可以用它做玩具，做手工 。 老师:嗯，他们还有许多的用处，扔掉是不是太可惜了？ 小朋友:是 老师:好，那老师给你们发纸和水彩笔，你们大胆的想象一下，它能干些什么？</h3> <h3>老师给幼儿发放纸和水彩笔，请小朋友设计出几款游戏。</h3><h3>通过观察我发现有几个小朋友设计的游戏很有特点，我就让他们逐一讲解了一下游戏的玩法。根据他们设计的游戏，我开展了以下活动。</h3> <h1>游戏推进一 《图形对对碰》</h1><h3></h3><h3> 所需材料: 画有图形的纸杯，绳子，皮筋。</h3><h3> 本活动需要两个小朋友团结合作、找到带有相同图形的纸杯，并摞在一起。把小朋友分成两组进行比赛。<br></h3><h3> 在活动中有的小朋友为了赢得比赛，直接用手把纸杯摞起来，还有的小朋友没有找到诀窍，无法用绳子把纸杯拿起来，通过他们一次又一次的尝试，终于找到了其中的技巧。</h3> <h1>游戏推进二 《气球空运纸杯》</h1><h3> 所需材料: 气球 纸杯</h3><h3> 本次活动需要幼儿大胆想象，不去用手触碰纸杯，如何用气球把纸杯从这个桌子移动到另一个桌子上。</h3><h3> 小朋友们绞尽脑汁，也没有把纸杯成功的运送过去。这时佟雪涵小朋友突然想到了一个好方法，在纸杯中把气球吹大，就能把纸杯卡在气球上，成功的运送过去。小朋友们纷纷效仿，但也不是所有小朋友都能成功，他们走到一半的时候纸杯就掉落在地上了，是因为有的小朋友肺活量不够，气球变小了卡不住纸杯，导致纸杯掉落。</h3><h3>本活动可有效的锻炼幼儿的肺活量。</h3><h3></h3> <h1>游戏推进三 《传输带乒乓球》</h1><h3> 所需材料: 水 纸杯 乒乓球</h3><h3> 本游戏可以提升幼儿的肺活量，让幼儿在不断尝试中找到技巧。 </h3><h3> 在做游戏时，张鑫瑶小朋友对老师说:老师，我发现了一个问题。这个游戏吹乒乓球没有用，需要吹水，让水的波浪把乒乓球推过去。 </h3><h3></h3> <h1>游戏推进四 《叠叠高》</h1><h3> 所需材料: 纸杯</h3><h3> 本次活动需要下面用“稳”的方法，上面用“高”的方法，两种方法结合起来,杯子叠得又高又稳! 幼儿分为两组进行比赛，看那一组搭建的又快，又稳，又高。</h3><h3>——教师帮助幼儿总结科学的搭建方法:在下面稳的基础上才能求高,并鼓励幼儿想象造型。</h3><h3></h3> <h1><b>五、特点与价值所在</b></h1><h3><b> </b>《幼儿园教育指导纲要》中明确提出:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”通过深入分析解读《指南》,我将大量的纸杯投放到班级里。让幼儿自主选择，创设玩法，从而使废旧纸杯得以二次利用。</h3> <h1><b>六、总结</b></h1><h3><b> </b>纸杯在我们日常生活中经常使用，人们往往是用完就丢弃，既浪费了东西，又不环保。爱玩是孩子们的天性，但我们身边经常见到的一些材料却被忽视，如：纸杯，报纸、塑料瓶等。何不尝试让孩子玩一玩纸杯，和纸杯一起做游戏，既锻炼了孩子的创新思维，又充分发挥了废弃纸杯的作用，体现了我园环保教育的宗旨。</h3>