<h3></h3><h3> 为了在研讨中通过思维的碰撞转变教师观念，改变一日生活以及过渡环节的处理方法，统筹安排，丰富环节的组织形式，优化幼儿的一日生活安排。在2019年4月19日下午，沿江幼儿园开展了“如何优化幼儿园一日生活过渡环节”的教研活动。</h3><h3> 在施园长的主持下，我们了解了过渡环节的概念，过渡环节包含的内容以及接下来各年段需要研讨的内容。</h3> <h3> 各年段教师分工合作，井然有序。小班组研讨:一日生活中上午时段的过渡环节。中班组研讨:一日生活的中午时段的过渡环节。大班组研讨:一日生活中下午时段的过渡环节。</h3> <h3> 最后，各年段教研组长代表小组成员，分别讲解了各时段的过渡环节。小班教研组长褚老师讲述了晨间、晨检、户外等环节中如何注重幼儿的自主性，充分调动幼儿在过渡环节的积极性与参与性。中班教研组长凌老师讲述了丰富多彩的餐前、餐后活动，以及午睡时遇到的困惑和研讨后解决的方案。大班教研组长朱老师讲述了午睡后的生活活动以及离园过渡环节，分别以“小班自由”、“中班自觉”、“大班自主”来进行详细讲解。</h3> <h3> 此次教研活动的开展，使老师们对开展有效性、针对性的组织幼儿的一日活动有了更深刻的认识，对优化幼儿园一日生活起到了良好的作用，也有效地促进了教师们的专业化的成长和幼儿的身心和谐发展！</h3>