<h3> 春的阳光，温暖而充满活力，唤醒世上沉睡的万物，香格里拉市实验小学爱心教育系列活动就像一缕春天的阳光，温暖了孩子们幼小的心灵。</h3> <h3> 本学期，学校第一次心理健康关爱活动开展以来，在学校师生间引起很大的反响，近期在三年级各班班主任的要求下，杨会英老师结合三年级学生在学习上各自为战，不懂得合作以及二年级并班后师生间关系淡漠等实际情况，又在二、三年级开展了第二次心理健康关爱活动。</h3> <h3> 这次活动杨老师的设计在融合上次给二年级上的两节健康课的基础上，增加了我爱我的集体和师生关爱等环节。 本节课通过游戏、听音乐、讨论等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到了集体生活的愉快和温暖。 </h3><h3> 下课时，三二班的一位女生对杨老师说:“感谢杨老师给我们上了这堂课，我学到了很多知识！”杨老师看到那位女生眼里满含泪水，亲切地摸了摸她的头！<br></h3> <h3> 《我爱我师》的课程更是让二年级师生感慨良多，在我们的学校生活中作为教师，要理解学生，但同时也要让学生理解自己的内心，让学生能在教师面前把自己的真实想法说出来，良好的师生沟通对于促进师生彼此的成长都是非常重要的。</h3> <h3> 杨老师还让孩子们用一幅画或者一段话的方式来记录自己和老师间最温暖的一件事，老师跟孩子们一起提水、帮孩子们打饭、为孩子的进步激励、给生病的孩子倒杯开水等等老师和同学之间温暖的瞬间都被孩子们形象地记录下来了，原来老师们一个无意的举动也温暖着孩子们的心灵，老师们都被孩子们的分享感动了，同时让老师也深刻反思到原来呵护孩子纯净的心灵就在我们的举手投足间，从而更加激发了老师热爱学生的那一份激情。</h3> <h3> 在活动中杨老师设计让学生当一次老师，感悟一下老师的心情，让学生理解其实老师对每个学生都是无条件积极关注的，所以不应害怕在老师面前说出自己的真实想法。表演情景剧当学生迟到、不交作业、在课堂中捣乱、无心学习时，你会怎么办的活动，孩子们表演得惟妙惟肖，在表演中多少都有老师的影子，还通过师生间共同的游戏等活动设计一下子拉近了师生之间的距离。</h3> <h3> 最后老师们也和同学们交流自己在遇到孩子迟到、不交作业、课堂捣乱、无心学习的孩子时的真实感受，孩子们听了老师的真心话一下子仿佛长大了很多，最后全体师生深情同唱《每当我走过老师的窗前》。</h3> <h3> 课程结束的一瞬间，当每一位孩子走出活动室时，杨老师还设计了让每一个孩子去深情地拥抱一下老师。在这个环节里，马春香老师告诉我，她们班的一位女生抱着她留着泪告诉她以后她会好好学习，老师们的心都被孩子们在课堂上的一言一行融化了， 一个拥抱可以融化一切的不愉快，一个拥抱可以温暖一颗被冷落的心。</h3><h3> </h3> <h3> 通过这次活动使孩子们学会了要乐于表达自己的真实想法，学会简单的与老师沟通的方法和注意事项，缩小了老师与孩子间的距离感，为营造良好的师生氛围，形成学生健全的人格，愉快地学习打下良好基础。<br></h3> <h3> 二年级三班斯那恩主的活动课体会。</h3> <h3> 二年级三班陈姕珺小朋友的活动记。</h3> <h3> 快乐就像是窗外的阳光，只要你伸出你的手，就能感受到温暖，体验到快乐的含义，相信有了心理健康关爱活动的长期开展我们的心灵一定能够温暖心灵！ </h3>