相逢，是一首歌！——记巴林左旗名师团队赴深圳学习之旅

吴瑕 😊

一生的路山高水长，在这漫长的人生之旅中会经历若干次的相逢，而春天，一定是相逢最美、最浪漫的季节。

2019年4月7日，家乡的春色微露。我们小学数学学科名师团队小组一行七人，在教育局的统一部署下，在研训中心领导的精心安排下，心怀满满的希望，沿着花开的方向，奔向充满向往和诗意的南方！

4月9日，我们一行七人与小学组的其他成员在春意盎然的深圳顺利相逢。虽然满脸倦意，但依然掩饰不住内心的喜悦。这份喜悦萦绕在相逢队伍欣然的目光里，这份喜悦融化在鹏城街头妖娆的风景中……

2019年4月10日上午8:30，深圳之行的学习正式开始。似乎是为了迎合团队中121人的执着与希望，会务人员把PPT的底色设计成大红。这底色犹如深圳路边绽放的木棉花，火热而明亮！

开班典礼由深圳市立言教育研究院唐衡永主任主持。本次研学团领队、巴林左旗教育教学研究中心丁学东副主任针对本次活动提出了严格的要求，表达了殷切的希望。深圳市龙岗区教师进修学校肖红春校长致欢迎词。

10日上午，与我们相逢的是深圳市龙岗区教师进修学校学科研修中心主任、思维可视化首席专家梁宏鑫老师，他的讲座题目是《最佳实践萃取在教学研究中的应用》。梁老师的讲座让我更加明确了教研员的作用：让优秀教师的经验得以分享，从而让优秀教师的经验增值。同时，梁老师还向我们介绍了结构化思维的工具，及结构化思维的模式：提炼概念和概念分解。梁老师的分享为优秀教师的经验提炼提供了可以遵循的范式。

10日下午，我们一行121人来到了深圳市龙岗区龙岭初级中学，参加了龙岗区教师进修学校初中语文教研员汲虹老师组织的初三年级的《预设对话式教研模式》工作坊活动。整个活动由课例观赏、分组评议、引领讲座三部分构成。

这个活动给我最大的感受是真实有效！首先是杨云龙老师的原生态课例《孤独之旅》没有一丝打磨过的痕迹，课堂中暴露了很多不足，这是这种大型活动中很少见到的；其次是分组评议活动，教研员根据授课内容为参与活动的两个小组设计了四个评课维度，在这四个维度中老师们展开小组讨论和分组展示，使活动的目的性更加明确，老师们的思考和交流更加深入；最后是教研员针对这类课的微讲座，以及活动后的二次讨论、二次备课、二次试讲的工作安排，使这次为期半天的活动得以延展和提升！

11日上午，我们一行121人又来到了华南师范大学附属龙岗大运学校，参加了龙岗区教师进修学校小学语文教研员龙咏梅老师组织的小学三年级的名师工作坊活动。整个活动也由三部分构成：观赏课例、讨论评议、讲座引领。

龙岗大运学校的活动给我感触最深的是肖华老师的作文指导课《蜗牛》。虽然我不懂语文教学，但肖老师的精心设计、精到点播、精准评价，使班级里的所有孩子都能全情投入、全面观察、全力表达，学生朝气蓬勃、乐学向上的状态是大多数小学课堂上难得一见的风景！

4月11日下午，我们有幸认识了中国教育学会高质量学习研究中心、龙岗区教师进修学校名师工作室主任雷斌，他的讲座题目为《手机微课程开发与教师专业发展》。在这一下午的培训中，我不但掌握了三款软件的使用方法，还了解了现代盛行的“三随学习”、“精熟学习”和“增探式学习”的概念，以及微课设计的理念、步骤与方法。

4月12日上午，与我们相逢的是深圳市龙岗区教师进修学校英语研修员、深圳市教师继续教育特聘教师王娜娜，她讲座的题目是《基于目标导向的观课、议课》。

在培训中，她阐述了日常观课为什么要关注学习目标？还介绍了学习目标观察的三个维度，以及日常议课的技术与艺术。她的培训不但展现了现代知识女性的优雅与干练，还融入了参与团队的展示与互动。

12日下午，为我们培训的是深圳大学教育硕士生导师、深圳市平岗中学校长刘静波同志，他培训的题目是《课程整合视野下的教学设计》。整个下午都在“哪个更靠谱？”的理性思辨中纠结着！

4月13日上午，我们与深圳市龙岗区教师进修学校支部书记、副校长、全国知名教师培训师何兰相逢，她带领我们再次解读《一节好课的标准》。她让我们重新审视了教学改革的三个阶段：改变课堂教学结构、改变课堂教学关系、改变课堂教学意义；并从课堂教学意义的角度解读了教育的三个终极问题：为啥教？教什么？怎样教？同时还从多个名家的视角解读了课堂教学观察框架和一堂好课的标准。让我明确了：最理想的教育就是让学生成为最好的自己！

13日下午，我们与教育学博士、深圳市龙岗区福安学校校长杨勇相逢。他培训的内容是《教育者惯常思维的反省》。在培训中，他带领我们尝试突破“惯性思维”，尝试理性认识：教如何“思”？知如何“思”？行如何“思”？使我们知道了：怎样培养一个人的“反惯性”思维？什么是“道法自然”？怎样让你的教育教学越来越充满智慧？

4月14日上午，我们与深圳市继续教育专业教师、初中生物研修员胡轶群老师相逢，他带给我们的讲座是《信息技术助力教学变革》。他引领我们认识到“媒介的延伸”导致“人文的更新”，进而使我们知道了信息技术对教育的影响：学习可以随时、随地、随意；学习可以自主、轻松、有趣；教研可以立体、自由、延展！

14日下午，与我们相逢的是深圳市继续教育专业教师、龙岗区教师进修学校初中化学研修员倪胜军老师，以及他的讲座《基于学习科学的教学设计原理》。倪老师从脑科学的角度剖析了思维的本质、探索的本质、学习的本质，教学的本质；从科学的视角解读了优质的教学设计要让学生体验到学习内容的意义与学习过程的轻松，优秀的课堂教学要让学生感受到所学知识的逻辑结构和学习环节的简洁完整！

4月15日上午，与我们相逢的是深圳市立言教育研究院院长刘宪华与她的讲座《学校课程顶层设计与学科整合》。她用几所学校的例子告诉我们：课程整合就是让学校那些看似杂乱无章的事情，用整合的思想把它们变成一个有序的系统，使之成为孩子们生命成长的“土壤、雨露、阳光”，从而形成一所学校独有的文化特质！

活动最后，领队丁学东主任用20分钟的时间为我们的深圳之旅做了深刻又不失幽默的总结。他告诉我们：培训的意义不是寻找答案，而是寻找方向；培训的目的不是更新知识，而是更新思想；学习的本质不是被别人俘虏，而是不断的完善自己！

相逢总是美好的，美好的时光总是短暂的。在这短短的几天里，我们有幸与十几位深圳市龙岗区的教育大咖相逢，有幸与他们前沿的教育思想相逢，有幸与一些蓬勃向上的孩子们相逢，有幸与若干匆匆而过的深圳人相逢……

愿这场美丽的相逢，化成我们生命里浅浅的诗意，在未来的岁月里清新、芬芳！

相逢，是一首歌，歌中有你也有我……