【关刀镇优课竞赛】海纳百川，博采众长；取长补短，共同进步

关刀镇中心小学 吴沙利

老师

学生

优课

关刀

教学

课堂

学习

听课

语言

我们

2019年4月18日，关刀镇“三二一”语文优课竞赛活动在关刀镇小举行，我们这群行走在学习路上的人共聚关刀镇小。参加活动的有关刀教育总支刘炯书记、杜德来辅导、谭强文辅导、云溪学校潘广云校长、里港小学吴虹丽老师、高冲小学余华来老师等20多位老师。活动分为两个部分：优课展示、课后交流研讨。

      语文组的参赛教师们给我们带来了六节精彩纷呈的课。老师们精心的教学设计，多媒体技术的灵活运用，丰富多彩的课堂语言，精致美观的板书设计，让评委们或沉思、或赞叹、或回味。

　　谌玉良老师讲授的《威尼斯的小艇》，她以一则短片带学生了解意大利威尼斯这座水上城市，激发学生学习兴趣。接着引导学生品读赏析，总结课文写作特点，学生学习热情被充分调动。读着文中优美的文字，孩子们仿佛置身小艇上，沉睡在威尼斯的静夜。孩子们快乐地在课堂上探究语言表达的密码，思想与智慧在语言实践中拔节生长。

　　“人生自古伤别离。”吴沙利老师引领学生走进送别诗——《送元二使安西》，从学习古诗的方法作为切入点，授之以渔，使学生在读通读懂古诗的基础上逐步体会古人之间难分难舍的深情厚谊。

        每一个孩子都是梦想家。朱嘉欣老师的《我想》，给人感受最深的是注重了学生想象力的培养。学生以小组合作探究的学习方式，读悟出儿童诗的自由、美好和幸福，使听课老师感受到了儿童生活的美好。最后，朱老师用诗一样的语言，结合精美的视频画面，激活了学生的写作愿望，放手让学生大胆地去描绘心中的梦想蓝图。其实我们教师又何尝不是追梦人呢？

      《卖火柴的小女孩》这篇文章篇幅较长。吴欢老师以一首诗歌《你别问，这是为什么》引入，课堂上通过让学生识记词语和生字，运用老师出示的词语来概括文章的主要内容，再通过对比读词语，读课文，使学生读有所悟，读有所感，在无声无息中引出小女孩现实生活的寒冷和幻想生活的温暖。

　　不知不觉，上午的四节语文优课就展示完了。评委们和听课老师们还意犹未尽，顾不上休息。这不，下午一点，优课展示继续进行。由于下午省教育厅领导来校检查工作需要在会议室听报告，我们的优课展示转移到了教室。学生们也满怀期待……

　　沈强军老师讲授的《一个中国孩子的呼声》将孩子们上午的疲倦带走，他的课前小游戏与学生互动，拉近了与学生的距离，接着，他以饱满激情的课堂语言将文本对和平的呼唤，将学生对文本的感悟带入了下午的高潮。

　　俗话说：好戏在后头。关刀镇小吴彩虹校长以台湾著名女作家杏林子对生命的感言带领孩子们走近杏林子，走进她的《生命 生命》。她不愧是关刀语文学科的带头人，她在课堂上饱含深情的语言，从容自如的教态，循循善诱，使学生不仅体会了生命的意义，而且对生命有了更深层次的思考。珍惜生命才能创造价值。她精彩的课堂给我们带来的不仅是对生命的思考，更是让我们懂得要如何珍惜生命。

      “问渠那得清如许？为有源头活水来。”优课展示结束后，评委们对每位老师的课堂进行了详细的点评，充分肯定了老师们的课堂驾驭能力同时也提出了实用的教学建议。

　 课后交流研讨活动由关刀教育总支杜辅导主持。他向评委老师致以敬意，同时赞扬了年轻教师的上进心。他强调语文内容太丰富，需要老师们有思想，用智慧，养习惯，孜孜不倦去努力。精准确定教学目标，科学设计教学流程，优化教学细节，重视课件、板书和练习设计。最后他对参与讲课的老师们提出殷切希望，要我们多学习，改进教学方法，“低耗、高效”提高教学质量。杜辅导言简意赅的点评和总结让我们更加明确了教育方向和目标。作为年轻教师更应该多学习，多交流分享，他山之石，可以攻玉。

吴虹丽老师的点评精彩，语言精炼，让我们受益匪浅。每节课她都用心记录，将讲课老师的优点逐一进行分析，使我们认识到，与他人相比，自己还有不足之处。我们会将自己教学中还存在的问题进行自省，改进教学方法和策略。

云溪学校潘广云校长先跟我们分享了自己高效修改作文的经验，接着他逐一点评，语言有趣而生动，见解独到，在肯定优点的同时也指出了教学中存在的问题，老师们如沐春风。最后潘校长向老师们提出了如下建议：花时间去明确教学目标；花时间让学生去听、思、说、读、演、写；重视学生的学习行为习惯的养成；重视语言的积累和感悟；用心去设计问题和作业；用心去设计语言、板书、课件和分配课堂时间。

听课、评课现场

　　刘炯书记、杜德来辅导在听课、评课

　　评委老师们在听课

老师们在听课、评课

　　学习，我们永远在路上。优课竞赛虽然结束了，但学无止境。我们会将今天的收获，灵活地运用到教育教学工作中，大胆尝试，积极实践，使自己的教育教学水平再上一个新台阶。作为年轻教师，我们更要努力学习同行们的学习态度，求知精神，加强平时的学习、充电，不断反思自己的教育教学工作，在学习中成长。