<h3>大四班孩子们眼中的的“铅笔盒变医院”小故事拉开序幕…………</h3> 情景一 <h3>有一个一年级学生👨🎓。妈妈👩给他买了新的铅笔盒、尺子、橡皮擦、卷笔刀……铅笔✏️和伙伴们都想帮助这个小朋友好好学习。</h3> 情景二 <h3>可是，他在上学路上，抡起书包🎒打蝴蝶🦋，蝴蝶🦋没打着，书包🎒却摔在了地上。</h3> 情景三 <h3>这天晚上🌃，他睡着了😪。铅笔盒里发出了“呜呜呜呜”的哭声😢</h3> <h3>小刀🔪问铅笔✏️ 你为什么哭😢</h3><h3>铅笔✏️说：他老是不停地拿卷笔刀旋我，快把我旋没了。</h3><h3>小刀🔪把卷笔刀拉出来，啊！卷笔刀怎么变成这个样子了？</h3> <h3>卷笔刀说：他用书包🎒打蝴蝶🦋的时候，把我摔坏了。</h3> <h3>尺子跟小刀🔪说：都是你不好，老是割呀，切呀，看把我们弄成什么样子了！</h3><h3>小刀🔪说：怎么能怪我呢，是他让我干的。他还…………</h3> <h3>铅笔盒里的伙伴们都嚷嚷开了。</h3> 情景四 <h3>看看吧，咱们这儿都变成医院🏥了！</h3><h3><br></h3> <h3>他这样不爱惜咱们，咱们也别帮助他学习了。</h3> 情景五 <h3>第二天早晨，他急急忙忙去上学🎒。</h3> <h3>他写不好作业，怕老师👩🏫批评，伤心💔的哭了😢。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 这个活动通过分段讲述故事，逐层分析故事内容及分组绘画故事情节的形式来逐步完成，让孩子们从中感受文具的心情，迁移自身。通过这个活动，每个小朋友都知道要保护好自己的文具，知道每个文具的用法。能更启发幼儿保护的愿望。</h3>