“送教下乡促成长，合作交流共发展。”石林县张琼华小学语文名师工作室第十五期语文教研活动。

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　　为了有效研讨语文教学的有效性，扎实有效地开展教学研讨工作，增进教师间的相互学习，促进张琼华小学语文名师工作室成员们教学水平的提高。

在这充满温情的暮春时节，我们走进了石林县路美邑小学。路小的领导、师生为我们提供了学习机会，这样的机会将更加促进我们的成长与进步。

团结奋进、文明境美的路美邑小学欢迎您！

　　本次活动由石林县路美邑小学高云峰副校长主持。

　　今天的活动分为三个环节进行。第一部分是：教学观摩；第二部分是：研讨议课；第三部分是：点评总结。

　　张俊慧：石林县小学语文学科带头人，执教《司马迁发愤写（史记）》获国家级一等奖，16年、18年青年教师课堂大赛一等奖，所执排的诗歌朗诵荣获县、市级比赛一等奖。

　　张俊慧老师为路美邑小学二年级的学生执教部编版第16课《雷雨》。

　　精心设计的导学案、板书令师生们叹为观止。

　　张老师的课，利用导学案、感悟情景，让我们懂得了什么是真正的朗读，那是真情与文字碰撞所迸发出来的火花。这样一读，什么感情出不来呢?这样扎实的语文功底的确令我们汗颜，值得我们学习借鉴！

　　黄艳萍：昆明市小学语文学科带头人、昆明市“优秀教师”、石梦媛名班主任工作室成员、张琼华小学语文名师工作室成员、入选2018年全国乡村优秀青年教师培养奖励计划。

　　黄艳萍老师为路美邑小学五年级的孩子们执教部编版第25课《忆读书》。

“读书好、多读书、读好书。”

　　听黄老师的课，我们想起了苏霍姆林斯基的话：“有智慧的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的内容感到惊奇甚至震惊，学生在学习中感受到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐。”黄老师的智慧、激情点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。

　　毕王英：石林县小学语文学科带头人，现任鹿阜中学小学部六年级年级组长。曾获得县级小学语文学科带头人、“优秀辅导员”、“十佳师德标兵”、“昆明市名班主任”等荣誉称号。教学成绩突出，多次在市县级课赛荣获一等奖，2018年9月在国家级教学竞赛荣获一等奖殊荣。

　　毕王英老师为六年级（1）、（2）班64名同学执教语文总复习课《巧阅读》。

“学于课内、用于课外。”

　　毕老师的课，让我们知道“授人以鱼，不如授人以渔。”教学生学会自己走路，是每位教师应尽的职责。教学任务是否完成，完成的好坏，关键不在于老师是否完成了教，而在于学生是否真正的学会了，并在此基础上达到了会学。

　　俗话说的好：台上三分钟、台下十年功，由此可见精彩的课堂得益于他们刻苦而精心的研究，作为一名教育工作者不光要研究先进的教育理念，更要研究高效课堂的构建;作为一名课堂教学的组织者、引导者和合作者，我们应该做到“长恨春归无觅处，不如走进课堂来”，作为新时期的老师，我们更应该做到走进课堂、研究课堂、构建课堂和落实课堂。作为一名听课老师我们应该勤于学习、善于思考，潜心钻研。　　

　　三位老师就自己今天作课的课堂教学设计和教学感受进行自评。

　　俗话说“当局者迷，旁观者清”，参加活动的各位老师，都是小学语文教育教学方面的行家里手，都是各学校的骨干教师。姚石林、樊冬梅、黄丽芬三位老师就作课老师三节精彩纷呈的语文课，发表自己的观点，毫无保留地把自己听课的感触、收获等与大家分享。

　　张琼华老师对三位送课老师的精彩课堂分别从理念的渗透、教学方法的更新、教学手段的运用、高效课堂的生成和对课堂教学的掌控等方面都作了评价，对自己在课堂教学中的疑点、难点和困惑也作了思考。

　　我们常说一节课的成功与否离不开老师的精心准备和辛勤付出，我们的进步更离不开专家的引领和指导。

　　李国昌老师精彩的点评，可谓是沙里淘金、画龙点睛，既让我们很好的把握三节课的脉搏和精华，又从新课程的视角提出了值得研讨的地方，指明了今后努力的方向，可以说是，实践与理论相容，角度与方法并生,学科与生活结合，我想大家一定和我一样，感触颇多，受益匪浅。同时，针对大家提出的困惑，或高屋建瓴，一语中的;或深入浅出，循循善诱，使大家拨云见日，柳暗花明。

　　“师指一条路，烛照万里程”，这次“送教下乡”活动，犹如寸草春晖，给了大家交流共建的机会，同样我们也从中受益匪浅，为我们今后的教学工作指明了方向。

　　开展这次城乡联谊、送教下乡活动对实现城乡教育资源互补，增进城乡教师相互学习和借鉴，实现双汇双赢，切实提高教师教研专业水平，促进基础教育均衡发展有着重要的意义。我们通过观摩名师的精品课堂，聆听专家的点评，零距离互动，学习如何进行有效教学、如何指导学生个性化阅读、如何培养学生思维训练、如何进行课堂诊断等课堂教学策略与艺术，最终解决教学改革过程中的疑点、难点、困惑点。希望各位老师能以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态、耐心的行为去观察，去聆听，去思考，去交流，以解决自己专业发展中的困惑，提升自己的专业素养和课堂实践能力。