<h3><font color="#010101"> 4月2日，在教研组长的带领下，我们进行了本月的第一次研讨活动，把各位老师收集来的民间游戏进行了交流分享和修订。</font></h3> <h3> 通过上一次的教研活动结合教研组长布置的任务，各班老师把各自收集来的民间游戏进行了完善，即制定出了教学目标、活动准备、游戏玩法<span style="line-height: 1.8;">及</span><span style="line-height: 1.8;">规</span><span style="line-height: 1.8;">则。</span></h3> <h3> 然后，组长把这些修订过的民间游戏分配给各班老师作为研究素材。</h3> <h3> 接下来各班老师的任务是很艰巨的哦，要把这些传统、经典的游戏分享给孩子们，让孩子们不仅会玩，而且在玩的过程中，他们的各种能力和品质都能得到提高和发展。</h3> <h3> 让我们来欣赏一下孩子们的游戏掠影吧！</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>大班组民间游戏</b></font></h1> <h3> 张打铁李打铁</h3> <h3> 卖甜糕</h3> <h3> 编花篮</h3> <h3> 玉米玉米高</h3> <h1><i><font color="#b04fbb"><b> 中班组民间游戏</b></font></i></h1> <h3> 捉蜻蜓</h3> <h3> 扯轱辘圆</h3> <h3> 糊狗肉</h3> <h3> 老鼠笼</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><i><b>小班组民间游戏</b></i></font></h1> <h3> 土豆土豆</h3> <h3> 捞鱼</h3> <h3> 外婆桥</h3> <h3> 蔬菜蹲</h3> <h3> 揣包</h3> <h3> 好了，老师们都已经把这些好玩的民间游戏传授给了孩子们，接下来孩子们在玩游戏的过程中，又发生了哪些精彩有趣的故事呢？4月17日在教研组长费老师的带领下进行了本月的第二次教研活动即精彩游戏学习故事分享。相信大家都已拭目以待了吧😄</h3><h3> 首先我们来看一看中（四）班雍曼老师带来的民间游戏故事分享《拔木撅》</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 一开始，孩子们通过黑白配和石头剪刀布确定谁先开始游戏，刚拔就听到陶李训说：“你不对，是伸出大拇指，你伸的是食指了。”闫梦茜说：“这样也可以啊。”“不对不对，”两人争执着。游戏就这样被终止了。这时在一旁的符帅说：“那我们可以一样一样的玩啊，先玩大拇指，再玩食指……，”他们都同意了，游戏又继续了。符帅说：“我们一起试试伸出食指吧。”接着，四人又不约而同说，我们再试试看中指行不行，哇，中指也可以，好开心啊😇！再换无名指，咦？怎么不听使唤啦，换小拇指试试，也好费劲啊，看来是越来越难啦😠</span><br></h3> <h3> 在玩这个游戏中，完全是孩子们的自主探索游戏，从游戏中可以看出孩子们的想象力丰富，创意无限，他们在玩的过程中不断探索新游戏，不断尝试变换手指进行游戏，在游戏中学会了自己解决问题，也显示出了他们的学习能力和探索能力。</h3> <h3> 接下来，我们再来看一看大（一）班方立老师带来的游戏故事分享《玉米玉米高》</h3> <h3> 游戏开始，孩子们用石头、剪刀、布决定谁是说话者。看！庄启硕小朋友赢了。阮梦涵的动作和说话者庄启硕的动作重复了，意味着挑战失败了！按照规则，阮梦涵下，换王文喆上，王文喆动作也和庄启硕重复，挑战失败！下一个是袁淑仪上，袁淑仪坚持到儿歌快要结束就在倒数第二句时和庄启硕动作重复了，就这样游戏进行了一轮，仍然没有小朋友挑战成功，有的孩子对游戏已经<span style="line-height: 1.8;">不</span><span style="line-height: 1.8;">感兴趣了。这时，老师对游戏进行了调整，让孩子们自由结对玩耍，没有上下场要求，失败的一方要被成功的一方刮一下鼻子。突然两个孩子为一个问题争吵起来，秦皖苏说：“这次我赢了，你和我做一样的动作了。”庄启硕不服气地说：“我们俩做的动作不一样，我们抬的不是一样的脚。”这时，庄启硕提出，下次如果我们都抬一边的脚就算输，两个孩子就这么约定好了。王文喆看到庄启硕和秦苏皖玩得很起劲，也想加入，他们俩把新的规则告诉了王文喆，秦苏皖主动退出，在一旁观看另外两个小朋友玩，并为他们加油！</span></h3> <h3> 从这个游戏中可以看出孩子们的坚持性，庄启硕小朋友作为说话者，接受了全班孩子的挑战，这个游戏是需要体力的，一直在跳的过程中进行，他没有说累，也没有不耐烦的情绪 ，他还善于发现问题，在游戏中抬脚是两个动作，可以抬左腿脚，也可以抬右脚，而且相对而战做动作，如果都抬同一只脚（如左脚），两人的动作是不一样的。同时他还能够坚持主见、分享经验 ，将自己的观点告诉周边的孩子，也得到了小朋友们的认可，让游戏的内容更加丰富。</h3> <h3> 分享活动结束后，我们教研一组的老师们在张羽乔主任的带领下，各抒己见，积极研讨，对民间游戏的观察与指导理念更加明晰了，知道如何激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，怎样调动幼儿的积极性和主动性，要支持幼儿去主动探究和学习。</h3> <h3> 在此次的民间游戏活动中，我们也可以看出孩子们始终处于积极主动的状态中，他们可以自己选择游戏方式，协商角色，构思情节，制定游戏规则，充分表现了自己的游戏才能，也锻炼了他们的运动技能和技巧，更重要的是民间游戏不仅丰富了幼儿的游戏生活，还促进了幼儿的能力和个性的发展。</h3>