<h3><b><font color="#010101"> 初夏的四月，阳光正好，微风不燥。在这样一个美好的季节，我们南丹县第一小学2019春季学期课题展示课、毕业班复习课研讨活动4月19日在学校多媒体教室如期举行。本次活动目的是为了营造深厚的教研氛围，检验我校识字、作文两个市级课题的研究成果;探讨毕业班语文复习的实效性。</font></b></h3> 活动掠影 <h3><b><font color="#010101"> 在这次的活动中，二年级《部编版低年级识字教学新模式探究》课题团队，三年级《三年级起步作文课题研究》团队，六年级毕业班团队为我们奉上了三节风格迥异的研讨课。</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101"> 覃曼老师执教《我是一只小虫子》。覃老师的课采用随文识字的教学模式，把生字教学贯穿于课文教学之中，努力体现“字不离词，词不离句，句不离文”的识字方法，将识字与阅读组合在一起，赋予了识字教学双重目的。</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101"> 潘慧老师执教《如何描写动物的外形》。用学过的课文《翠鸟》来引导学生抓住特点，按一定顺序观察动物外形。孩子们在老师一步步有层次的引导中，水到渠成地掌握了写作的方法。</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101"> 冉秋香副主任执教《考场作文大冲刺》。课堂中，冉老师带领孩子们复习了写好“凤头”“豹尾”的方法，孩子们在实操中进一步掌握方法，也让我们感受到了一节有效，高效的毕业班复习课的精彩所在。</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101"> 三堂课，让孩子们徜徉在生动有趣的课堂之中，他们思考、交流、练习……让智慧在课堂中碰撞出美丽的火花。</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101"> 上完课后，三位老师针对自己所上的课进行了设计阐述，并反思自己在课堂教学中的得与失。</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101"> “停下来思考，沉下去实践，站起来交流。”三节研讨课，引发了听课老师们的思考。听完课后，大家展开了互动式评课，在你来我往的对话交流中，我们更看清了课的不足与改进的方向，同时也在反思着自己的教学。</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101"> 我们语文教研的领头羊——岑丹玲校长全程参与我们的活动，并对活动作点评与小结。岑校长对授课教师及团队表示感谢，希望每位老师都研究自己的课堂艺术，做到“有人、有料、有趣、有变”，继续开展课题研究工作，最后还祝愿每一位老师都在互帮互学中不断进步，成为家长，学生满意的好老师。</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101"> 活动的最后，岑校长为三位授课老师颁发奖状。这薄薄的一张奖状，凝聚的是对我们沉甸甸的肯定。</font></b></h3> 背后的故事 <h3><b><font color="#010101"> “一个人可以走的很快，一群人可以走的很远。”一堂好课的背后，是一个团队的智慧结晶。从活动启动到最终呈现，近一个月的时间，集体的力量在三个团队身上展现得淋漓尽致。人磨课，课磨人，在一次次实践中大家把所有想做的、想说的一一实现，这是每一位参与其中的团队成员成长的财富。</font></b></h3> 我们的思考 <h3><b><font color="#010101"> 短短半天的研讨活动已经告一段落，但留给我们的思考却仍在继续:识字教学中如何把学文和识字有效地结合;作文教学中如何激发学生写作的兴趣，让方法更好地落实;复习课怎样才能扎扎实实，获得最大化的收益……这一切的一切，有待我们在今后的课堂中不断地去研究、去改进。</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101"> “一沙见世界，一花窥天堂。”通过今天三节风格迥异的研讨课，让我们再一次深切地感受到语文天地之宽广，语文教学之精彩。相信并期待着，经过一次次的反思与研讨，我校的语文教研将会展现出别样的风采。</font></b></h3> <h3><b>主编:岑丹玲</b></h3><h3><b>副主编:莫黎明 韩冬梅 谭春桃</b></h3><h3><b>图文编辑:何新涛</b></h3>