海南省高中思想政治学科课堂教学评比暨教学能力展示观摩培训活动

程芬

学生

老师

进行

五指山

探究

知识点

课堂教学

博会

视频

引出

今天是2019年4月18日，是海南省高中思想政治学科课堂教学比赛的第二天。今天的比赛依然很精彩。比赛分为两组进行。一组是高二年级在报告厅进行，另一组高一年级在录播室进行，总共有十二位老师参加，每组六位老师进行比赛。

上午场的第一位在报告厅进行课堂教学的教师选手是来自海南中学的曾玉薇老师。

曾玉薇老师在课前复习了辩证法的有关知识。

然后开始讲授新课。首先是第一篇：印象进博会

接着用《上海进博会》的视频进行导入，然后让学生看视频思考：此次进博会都有哪些国际社会的成员参与？为什么如此积极参与进博会？通过观看视频导入课题《世界是普遍联系的》。

通过学生的回答引出联系的作用是相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用的。

第二篇，走进进博会

通过观看图片，分析进博会的亮点是规模大、高精尖、更便捷。

接着用进博会的案例进行活动探究。

小组活动探究一：你认为中国为什么会反其道而行？

通过学生的回答，引出中国通过举办进博会把世界，中国，企业，人民等联系起来了说明世界是普遍联系的。

第三篇：读懂进博会

小组合作探究二，让学生思考中国企业该如何不惧风雨？通过学生的讨论，教师讲解，引出联系的特性及其方法论。

最后，曾老师用一道题来结束课堂。让学生能够在学习了哲学原理之后能够学会作用到生活当中去，提高学生的科学精神。

第二位在报告厅进行课堂教学的教师选手是来自嘉积中学的田宇老师。田宇老师用了《海南“绿色”崛起》的视频进行导入。让学生了解了海南对于生态环境保护的历史和成就。

通过观看视频进行探究活动一，让学生结合唯物辩证知识，说明北部、中部、南部的做法与海南省建设生态岛是什么关系？以此探究活动引出整体与部分区别与联系。

探究二，通过案例的讲解，引出整体与部分的辩证关系

探究三，通过案例，让学生进行分组讨论，三个小组分别从政府、企业、和公民三个角度加以分析。

田老师进行知识点的总结。

最后用一个课后探究来结束本堂课。让学生能够将哲学上学的东西运用到学生生活当中，让哲学指导我们更好的生活。

第三位在录播室进行课堂教学的教师选手是来自海南师范大学附属中学的孙雪老师。

孙雪老师以一个《印象五指山》的视频进行导入。让学生欣赏了五指山的优美景色。

看完视频给出一个图表，让学生分析图表中哪个产业在五指山的发展中占了很大的比重。在学生分析出是以休闲养老为主的时候。

接着进行活动探究一让学生分组讨论，五指山市会一直以休闲养老为重点吗？

继而引发知识点，主要矛盾和次要矛盾的区别和联系。

在学习了主次矛盾以后紧接着进行探究活动二，让学生进行讨论五指山大力推广休闲养老模式的利弊。进而分析出矛盾的主要方面和次要方面的区别和联系。

紧接着孙雪老师用五指山的过去、现在和未来让学生谈谈五指山之后改如何发展。是紧跟三亚这些具有成功经验的城市发展模式走还是应该保持自己的特？抛出两种观点让学生进行讨论，因为是关于自己家乡的发展，学生讨论的特别激烈。继而在学生的回答中引出知识点，具体问题具体分析。

孙老师进行知识点的总结

最后在一首黎族歌曲中，让学生畅想未来，利用所学原理和方法论，让学生为五指山的发展绘制一幅旅游蓝图。

下午场的第一位在报告厅进行课堂教学的教师选手是来自保亭中学的刘迪生老师。

刘老师通过播放五指山的视频，让学生了解自己所在的五指山美景。

通过回顾海南高速公路的发现历程，让学生从哲学角度分析海南高速公路交通网络与东线高速西线高速的关系。以此引出整体和部分的区别和联系。

观看《漫步云端，琼乐高速》视频，来讲解整体与部分的辩证关系

抛出案例，引导思考。

刘老师进行知识点的总结。

学以致用，将知识落实到实际生活中。

下午场第二位在录播室进行课堂教学的教师选手是来自海南华侨中学的罗琳老师。

罗琳老师用《中国一分钟，创新篇》这一视频进行导入新课《树立创新意识是唯物辩证法的要求》。

这一视频充分体现了创新的中国、快速发展的中国，给了学生心理极大的冲击，让学生感受创新给我们国家带来的变化，激发了学生对祖国的自豪感。也让学生更加集中注意力听下面的课程。

接着罗老师用了学生比较熟悉的全国青少年科技创新大赛作为引线引出第一个活动，科技解决生活的困扰。罗老师把学生分成四组，每个小组分别有一张任务卡，让学生解决四个生活当中的困扰。

通过学生的回答，解决了生活的困扰之后，接着罗老师以雨伞为代表，进行分析，继而引出知识点，辩证否定观的内涵。

接着第二个环节是探究与分享：科技进步分享会

以班级为单位，分组讨论，从手机、电脑、以及相机三个方面进行讨论这三个物品是如何发展的。

通过分享会得出结论，事物都是在不断的辩证否定中发展的。

活动三，科技探讨，无人驾驶的未来

通过对无人驾驶的分析讨论，得出原理二：辩证法的革命批判精神和创新意识原理。

最后罗老师用三道题目来结束了本节课的内容，通过对科技的了解，提高了学生的科学精神，也将知识落实到了生活实践中。

下午场的第三位在录播室进行课堂教学的教师选手是来自五指山中学的欧艳老师。

欧艳老师用了两张图片进行导入。一张是5G时代的到来，一张是中国成立70周年的图片。

欧老师用了辨析式学习和探究性学习两种方法进行了本节课的学习。

通过对5G的辩析，引出知识点，辩证否定观与创新意识

欧老师进行知识点总结

最后，欧老师回归生活，让学生拍一个小视频为中国成立70周年献礼。

听完了六位老师的讲课，真的是受益匪浅，六位老师的上课风格各有不同，上课形式也都不同，但是都以展示出了各种的风采。看完之后不禁感叹，还可以这样上课，以后真的需要学习的地方还有很多。

今天的教学比赛活动结束以后，海南农垦实验中学的领导，教研院的邓主任以及陈老师带着我们18专硕全体学生参观了美丽的农垦实验中学，感受到了实验中学学生的精神风貌，以及浓郁的校园文化。

图为陈连珠老师和18全体专硕学生在农垦实验中学合影留念

通过参加此次活动，我有了很多感悟：

1，我深刻体会到了实践的重要性，体会到了不出去走走，永远不知道世界有多大，体会到了看一个老师讲课胜过看几本书。通过观看优秀教师讲课，深刻认识到了真的不能读死书，一定要通过实践才能把课上好。看到那些老师讲课，平时遇到的一些觉得困难的，解决不了的问题都得到了解答。

2，一定要充分利用本土文化资源进行授课。在比赛过程中，很多老师都选择了五指山本地的素材进行授课，这样能够让学生在情感上有一个共鸣，从而更加积极的参与到课堂当中去。

3，要善于运用时政热点作为素材进行授课，这也就体现了政治学科的时效性。在比赛过程中，教师选手大部分都采用了非常新的案例进行教学，这也是我们需要学习借鉴的地方。

4，团队的作用很重要，看到那些比赛的老师都是带着一个团队来一起进行备课，我想以后我们18专硕的同学是不是也可以这样，都在一起备课，集中所有人的智慧，把我们的微格课堂打造成为精品课堂呢？