2019年义教阶段城区骨干教师（心理健康教育)示范教学暨课堂教学改革研讨会纪实

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老师

学生

心理剧

心理健康

心理

情绪

教师

评课

小学

课堂教学

主办单位：岳阳市教育科学技术研究院

承办单位：岳阳楼区东方红小学

四月芳菲春意暖，心育花开香满园。4月17日下午，心理健康教育示范教学暨课堂教学改革研讨活动在东方红演播厅拉开序幕，此次活动以“提升教师心育素养，促进学生心理健康发展”为主题，以心理课堂教学示范、评课、心理剧展演的形式引领教师心理辅导专业技能，为全市心理教师提供区域教研共同体的融合提供了良好的平台。

　　会议由市教科院心理教研员王娟老师全程主持，来自全市140多名中小学心理健康教育教师和近百名湖南民院心理教育专业学生参加了观摩学习。

◎示范教学，展教师风采

《我的情绪我做主—拥抱情绪》
执教：华夏双语学校心理老师 许红梅

这节课由东方红小学356班的同学们参与展示。情绪是每个人不可避免的一种情感体验，小学阶段的学生对情绪的自我觉察能力不够，情绪控制能力还不稳定，处于情绪易淤堵期。许老师很有针对性的选取了情绪的主题，并以小学生中最常见的愤怒情绪为主线，通过表演、情景再现、制作情绪的选择轮等活动形式帮助学生认识情绪、体验情绪，并指导学生学会用适合的方法管理情绪，整个课堂活动环环相扣，让学生在丰富多彩的活动中主动学习、健康发展。

《坚持就是胜利》
执教：岳阳楼区望岳小学心理老师 吴红

这节课由东方红小学338班的孩子们参与展示。吴老师针对小学六年级孩子意志力薄弱的心理特点和需求，紧紧围绕目标“通过活动体验，体会到成功需要坚持，能坚持到最后的人便能获得成功；学会提高坚持能力的简单方法；激发学生的坚持动力，让学生学会在日常生活中坚持到底，永不放弃”展开五个层次递进的活动，使学生充分体验、思考与感悟并积极分享，涌现了许多精彩感悟，如“专注坚持一件事，比尝试多件事更重要！”、“坚持做一件事，比放弃后再次尝试要简单！”、“每一秒都是最后一秒，坚持就是胜利！”、“坚持就像是小船，最终会游向胜利的彼岸”等等。在课堂中，吴老师充分尊重关注每一个学生，从学生的分享中概括了坚持的方法，激发了学生团体动力，促使学生自我成长。

　　听课的老师们马不停蹄记笔记，满满的笔记像花儿一样诉说着课堂的精彩。

◎评课研讨，促交流成长

研讨活动的第二个环节是评课环节，由城区各个学校的六名骨干教师组成两个评课团，综合评课团的意见，由一位老师进行评课。来自楼区洞庭湖学校的杨柳枝副校长和云溪区云鹰小学的胡莉华主任对两堂课进行了精彩点评，予以高度的肯定，两位老师围绕两节课的主题选择、活动设计、学生的参与感悟、教师素养等方面进行了细致的评价，并提出了进一步加强和改进的建议。两位老师的点评也引发了在场老师们的共鸣，纷纷在岳阳市心理健康教育微信群中分享自己的思考与感悟。

满满的都是正能量

◎心理剧展演，强心育技能

来自东方红小学的学生为大家现场表演了《我不是真的想捣蛋》心理剧，剧本来源于真实案例，以精神分析的人格结构理论为基础，用黑天鹅、小辉本人、白天鹅人物角色表现本我、自我、超我之间的心理冲突，将主人公小辉从无意识的捣蛋行为、到内心的纠结与冲突、再到有意识的行为规范这一系列的转变形象的展现出来。通过心理剧，不仅帮助同小辉类似的孩子认识到自己的真实需求和错误认知，还提升了同学们和教师识别这类孩子的能力，以更加开放和宽容的心态来接纳生活中的“小辉”。

心理剧片段

最后，王娟老师对活动进行了总结，此次活动既是一次课例的展示，也是一次同行之间的交流，既展现了我市心理教师的风采，也通过对展示课的研讨，进一步激发了老师学习交流的热情和心理教育的干劲。同时也就今后心理课堂教学具体操作上提出了一些建议：主题选择有角度、目标设定有维度、活动设计有梯度、素材选择有力度、教师引导有深度、分享感悟有热度、课堂气氛有温度，为心理教师课堂教学素养提升指明了努力的方向。

心理健康教育是一项造福人类的工作，为了孩子们的健康成长，为了自己的生活更幸福，人人都应该懂点心理学知识。心理健康教育任重道远，必当不忘初心，砥砺前行！

◎花絮*前期准备

　　王娟老师、袁沙生主任、华夏学校的阮慧玲校长和望岳小学的曾宇波校长亲自听课指导。易晓芬老师、张倩老师和孩子们利用中午的时间排练心理剧。

　　4月15日，两位老师来到东方红小学会场现场执教，王娟老师、黄灿主任，易晓芬老师、张鹏老师现场听课指导，两个班的孩子们和班主任的全力配合。